PD

ศูนย์บริการช่วยเหลืองานวิจัยและการทำงานวิชาการ  รับเขียนบทความการเงิน  บทความวิจัยการเงิน พร้อมแนะนำการส่งตีพิมพ์วารสารวิชาการทั้งระดับนานาชาติและระดับชาติ รับเขียนบทความการเงิน จ้างทำบทความทางการเงิน บทความด้านเศรษฐศาสตร์การเงิน ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทย รับเขียนบทความการเงิน บทความวิจัยการเงิน ทั้งในสาขาบริหารธุรกิจ สาขาการเงิน และ บทความเศรษฐศาสตร์การเงิน  ซึ่งมุ่งเน้นการทำวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) โดยการวิเคราะห์ข้อมูลประเภทอนุกรมเวลา (Time Series Data) บทความวิชาการ เกี่ยวกับตลาดการเงิน ตลาดทุน หลักทรัพย์  ตราสารหนี้ ตราสารทุน อนุพันธ์ (Option) ตราสารอนุพันธ์ (Derivatives) บทความเกี่ยวกับการส่งผ่านความผันผวนของปัจจัยด้านเศรษฐกิจมหภาค ความเสี่ยงและอัตราผลตอบแทน ฯลฯ ทีมวิจัยเชี่ยวชาญการทำวิจัยด้านการเงินทุกสาขา มีความรู้พื้นฐานในด้านการเงิน  สถิติ เศรษฐมิติชั้นสูง และโปรแกรมวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้อง ทั้ง STATA EVIEWs และ LIMDEP สามารถเขียนบทความการเงินที่มีคุณภาพสูงในเวลาอันรวดเร็ว ประสบการณ์ รับเขียนบทความวิจัย มากกว่า 17 ปี ตีพิมพ์มากกว่า 5,000 ฉบับ ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ […]

สารนิพนธ์และวิทยานิพนธ์ แตกต่างกันอย่างไร วิทยานิพนธ์  หรือ thesis สำหรับการศึกษาปริญญาโท  ส่วนดุษฎีนิพนธ์ หรือ Dissertation สำหรับการเรียนในระดับปริญญาเอก  อย่างไรก็ตาม  เราสามารถเรียกวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก แทนคำว่าดุษฎีนิพนธ์ได้เช่นกัน ความแตกต่างของวิทยานิพนธ์และสารนิพนธ์ มีอยู่ด้วยกันหลายประการ วิทยานิพนธ์และปริญญานิพนธ์ หมายถึง ผลงานทางวิชาการที่นําเสนออย่างเป็นระบบ บนพื้นฐานจากการค้นคว้าและวิจัย เป็นข้อกําหนดอย่างหนึ่งในการศึกษาระดับปริญญาโทและปริญญาเอก รูปแบบของวิทยานิพนธ์เป็นไปตามข้อกําหนดของแต่ละมหาวิทยาลัย ตรงกับภาษาอังกฤษว่า thesis. ภาคนิพนธ์และสารนิพนธ์ กล่าวโดยรวมหมายถึง งานที่ต้องศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์วิจารณ์ เพิ่มเติม โดยการใช้หลักและทฤษฎีศึกษา รวมถึงการเขียนในบริบทต่าง ๆ ที่ได้เรียนมาในวิชานั้น ๆ แล้ว สรุปผลเรียบเรียงเป็นรายงานในวิชาที่เรียนประจําภาคนั้น ตรงกับภาษาอังกฤษว่า term paper. ภาคนิพนธ์ เป็นคําเรียกรายงานผลการศึกษาค้นคว้าในวิชาการสาขาใดสาขาหนึ่งของนักศึกษา ระดับอุดมศึกษาที่เขียนเป็นรายงานทางวิชาการ เพื่อฝึกฝนความสามารถในการศึกษาด้วยตนเอง โดยมีอาจารย์ผู้สอนวิชานั้นเป็นที่ปรึกษา ทําให้มีความสามารถในการเขียนงานวิชาการ. ภาคนิพนธ์มักใช้เป็นส่วนประกอบ ในการวัดผลร่วมกับการสอบข้อเขียน และการสอบปากเปล่า. ภาคนิพนธ์ ทําให้ผู้สอนประเมินผู้เรียนได้ว่ามีความสามารถในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองต่อไปได้หรือไม่และผู้เรียนมีความสามารถในการประมวล ความรู้วิเคราะห์สังเคราะห์ข้อมูล เนื้อหา รวมทั้งมีความสามารถในการเขียนบรรยายมากน้อยเพียงใดด้วยสารนิพนธ์เป็นคําเรียกรายงานผลการศึกษาค้นคว้าในสาขาวิชาการสาขาใดสาขาหนึ่ง ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีหรือปริญญาโท เพื่อฝึกฝนให้มีความสามารถในการศึกษาด้วยตนเอง โดยมีอาจารย์

ศูนย์ให้บริการปรึกษางานวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทุกประเภท  รับทำวิจัยปริญญาโท  รับทำวิจัยป.โท รับทำวิทยานิพนธ์  แบบที่ปรึกษาวิจัย และผู้ช่วยวิจัยทุกขั้นตอน รับทำวิจัยปริญญาโท รับทำวิจัยป.โท รับทำวิทยานิพนธ์  ในรูปแบบConsultants and Assistant   ประสบการณ์มากกว่า 15 ปี รวดเร็ว ปลอดภัย ไม่แพง  ตั้งแต่การรวบรวมเอกสาร แนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้องทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ สำหรับใช้เป็นแนวทางประกอบการตัดสินใจเบื้องต้นเพื่อกำหนดหัวข้อวิจัยที่เหมาะสม เพื่อต่อยอดไปจนถึง การกำหนดตัวแปรในกรอบแนวคิดงานวิจัย  การเขียนเนื้อหาในส่วนทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (การทบทวนวรรณกรรม)  การกำหนดขอบเขตประชากร การคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่าง ด้วยสูตรการคำนวณที่ถูกต้อง การสร้างเครื่องมือวิจัย การวิเคราะห์คุณภาพเครื่องมือวิจัย หด การเลือกสถิติ/แบบจำลอง การเลือกโปรแกรมวิเคราะห์ เช่น การวิเคราะห์ข้อมูลspss  stata  sas  eview  stata  amos และ lisrel รวมไปถึงการเขียนผลการศึกษา และการจัดทำบทความ การเขียนบทความ การตีพิมพ์บทความ  เป็นต้น รับทำวิจัยปริญญาโท ให้คำปรึกษาการทำวิทยานิพนธ์ ในรูปแบบที่ปรึกษาวิจัยและผู้ช่วยทำวิจัย การเรียบเรียง สืบค้น การจัดหน้า

การทำแบบสอบถาม(Questionnaire) การสร้างแบบสอบถาม แนวคิด เทคนิค วิธีการ การทำแบบสอบถาม เพื่องานวิจัย วิทยานิพนธ์ และดุษฎีนิพนธ์ การทำแบบสอบถาม หรือ การสร้างแบบสอบถาม เป็นขั้นตอนสำคัญของการทำวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) ด้วยการสำรวจ (Survey) ซึ่งต้องใช้เครื่องมือสำหรับการทำวิจัยประเภทนี้ด้วยแบบสอบถาม  การสร้างแบบสอบถามเพื่อการวิจัยรูปแบบนี้จึงมีความสำคัญต่อ คุณภาพของงานวิจัย  แบบสอบถาม คือเครื่องมือสำหรับการทำวิจัยทางสังคมศาสตร์ ที่ใช้กันทุกสาขา รวมถึงงานวิจัยทางการแพทย์ สาธารณสุข วิศวกรรมศาสตร์ หรือแม้แต่วิทยาศาสตร์ ซึ่งต้องอาศัยข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกนึกคิด และ พฤติกรรมของมนุษย์ต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือปัจจัยใดปัจจัยหนึ่งหรือหลายปัจจัยที่ผู้วิจัยสนใจที่จะศึกษา  คุณภาพของแบบสอบถาม จึงเป็นปัจจัยและองค์ประกอบสำคัญของการทำวิจัย ไม่ต่างจากกระบวนการในขั้นตอนอื่นๆ เช่น เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูล การทบทวนวรรณกรรม และการสร้างตัวแปรในกรอบแนวคิดงานวิจัย เป็นต้น แบบสอบถาม เป็นรูปแบบของคำถามเป็นชุดๆที่ได้ถูกรวบรวมไว้อย่างมีหลักเกณฑ์และเป็นระบบ เพื่อใช้วัดสิ่งที่ผู้วิจัยต้องการจะวัดจากกลุ่มตัวอย่างหรือประชากรเป้าหมายให้ได้มาซึ่งข้อเท็จจริงทั้งในอดีต ปัจจุบันและการคาดคะเนเหตุการณ์ในอนาคต แบบสอบถามประกอบด้วยรายการคำถามที่สร้างอย่างประณีต เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับความคิดเห็นหรือข้อเท็จจริง โดยส่งให้กลุ่มตัวอย่างตามความสมัครใจ การใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลนั้น การสร้างคำถามเป็นงานที่สำคัญสำหรับผู้วิจัย เพราะว่าผู้วิจัยอาจไม่มีโอกาสได้พบปะกับผู้ตอบแบบสอบถามเพื่ออธิบายความหมายต่างๆของข้อคำถามที่ต้องการเก็บรวบรวม แบบสอบถาม เป็นเครื่องมือวิจัยชนิดหนึ่งที่นิยมกันมาก เพราะการเก็บรวมรวมข้อมูลสะดวกและ  ามารถใช้วัดได้อย่างกว้างขวาง การเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามสามารถท าได้ด้วยการสัมภาษณ์ด้วยตัวเอง หรือให้ผู้ตอบตอบด้วยตนเอง

ศูนย์ให้บริการงานวิชาการ   ปรึกษาการทำดุษฎีนิพนธ์ และงานวิจัยทุกประเภท ทีมวิจัยมืออาชีพ  มีความรู้ความชำนาญในการทำวิจัยหลายสาขา  ปรึกษาการทำวิทยานิพนธ์ ปรึกษาการทำดุษฎีนิพนธ์ ในสายสังคมศาสตร์ทุกสาขา  เช่น  วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจ  การเงิน การตลาด เศรษฐศาสตร์  รัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์  บริหารการศึกษา  โลจิสติกส์และจัดการโซ่อุปทาน  งานวิจัย และ วิทยานิพนธ์กฎหมาย และ วิทยานิพนธ์ ในสาขาสังคมศาสตร์อื่นๆ ให้บริการคำปรึกษาการทำวิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์ รวมไปถึง การศึกษาอิสระ (IS) แบบที่ปรึกษาและผู้ช่วยวิจัย ทุกขั้นตอน ดังต่อไปนี้ การเขียนเค้าโครงงานวิจัย (Proposal) – การคิดหัวข้อวิจัย – การกำหนดขอบเขตการวิจัย ให้คำแนะนำและช่วยเหลือเทคนิคการเรียบเรียงบทนำ – การเขียนที่มาและความสำคัญของปัญหา ด้วยเทคนิคการฉายภาพใหญ่ การนำเสนอสถิติ ตัวเลข ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องประกอบที่มาและความสำคัญ เพื่อให้สามารถมองเห็นถึงประเด็นปัญหาที่สำคัญ – กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย – การสร้างกรอบแนวคิดสำหรับงานวิจัย – การกำหนดขอบเขตการศึกษาและตัวแปร – ประโยชน์ที่ได้รับจากการทำวิจัย การเขียนทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (Literature Review)

การทำวิจัยชั้นเรียน เทคนิคและวิธีการ การวิจัยเป็นเครื่องมือถือได้ว่าเป็นเครื่องมือ และเป็นกระบวนการที่ทุกงานในทุกสาขาอาชีพใช้ในการหาความรู้ หรือข้อค้นพบในการแก้ปัญหา หรือพัฒนางานได้อย่างเป็นระบบน่าเชื่อถือ   สำหรับงานของครูนับได้ว่าเป็นอีกหนึ่งวิชาชีพชั้นสูง ที่ต้องการความเชื่อถือได้ในผลงาน  หากครูสามารถใช้ การทำวิจัยชั้นเรียน สำหรับการพัฒนาหรือเพื่อแก้ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน  ย่อมทำให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องสามารถเชื่อมั่นได้ว่า การทำงานของครูย่อมมีประสิทธิภาพและเป็นการประกันคุณภาพด้วยเช่นกัน ความเป็นมาของการทำวิจัยชั้นเรียน หัวใจสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติเกือบทุกฉบับที่ผ่านมา โดยเฉพาะตั้งแต่ พ.ศ. 2542 คือ การปฏิรูป การเรียนรู้และผู้มีบทบาทสำคัญที่สุด ที่จะเป็นพลังขับเคลื่อนให้การปฏิรูปการศึกษาประสบความสำเร็จมากที่สุด คือ “ครู” หน้าที่โดยตรงของครู คือการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพของแต่ละคน ดังนั้น ครูจะต้องใช้ความพยายามอยู่ตลอดเวลากับการค้นหาวิธีการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ดีที่สุด ด้วยวิธีการที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเองซึ่งเป็นที่ยอมรับกันว่า การวิจัยเป็นกระบวนการค้นหาความรู้และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบเชื่อถือได้ ดังนั้น ถ้าครูได้นำหลักการสำคัญการวิจัยมาใช้ในการค้นหาวิธีการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียนจะช่วยหาคำตอบหรือตอบคำถามที่ต้องการได้ การทำวิจัยในชั้นเรียน ไม่ยากอย่างที่คิด การวิจัยในชั้นเรียน เป็นกระบวนการศึกษาค้นคว้าหาคำตอบของปัญหาที่เกิดขึ้น จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการจัดการเรียนรู้หรือเป็นข้อค้นพบที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้  การวิจัยในชั้นเรียน กับ การเรียนการสอนถือว่าเป็นเรื่องเดียวกัน กล่าวคือ ครู สามารถทำการวิจัยไปพร้อมกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยปกติได้ตลอดเวลา โดยยึดหลักว่า การสอนนำและการวิจัยตาม ซึ่งไม่จำเป็นต้องใช้สถิติชั้นสูง เหมือนกับการวิจัยทางการศึกษาโดยทั่วไปก็ได้ เช่น ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและการแจกแจงความถี่ เป็นต้น การวิจัยในชั้นเรียนหรือข้อค้นพบในชั้นเรียน เป็นวิธีการหนึ่งที่ครูผู้สอนนำมาใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้ การวิจัยครูทุกคนจะต้องทำในโรงเรียนจนเกิดวงจร

เทคนิค การเลือกหัวข้อวิจัย การกำหนดหัวข้อวิจัย หัวข้อวิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์ การเลือกหัวข้อวิจัย เป็นบันไดขั้นแรก เป็นประตูบานแรก ของความสำเร็จสำหรับการทำวิจัย การทำวิทยานิพนธ์ หรือ การทำดุษฎีนิพนธ์ หากนักวิจัยกำหนดหัวข้อวิจัยที่ถูกต้อง เหมาะสม และมีความเป็นไปได้สูง ที่จะสามารถทำงานวิจัยในขั้นตอนของกระบวนการทำวิจัยต่อไป ให้สำเร็จลุล่วง มีประสิทธิภาพ และเสร็จตามกำหนดเวลา เทคนิค การเลือกหัวข้อวิจัย ให้ประสบผลสำเร็จ ผ่านการอนุมัติ และเป็นหัวข้อวิจัย หัวข้อวิทยานิพนธ์ที่น่าสนใจ จากประสบการณ์ การทำวิจัยปริญญาเอก รับทำดุษฎีนิพนธ์ แบบที่ปรึกษาและผู้ช่วยวิจัยมากกว่า 17 ปี ทั้งดุษฎีนิพนธ์ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ สามารถสรุปเทคนิค การเลือกหัวข้อวิจัย 5 ข้อ 1.เลือกหัวข้อวิจัย จากประสบการณ์ ความชอบ และความต้องการส่วนตัว สำหรับนักศึกษาที่เข้าเรียนตั้งแต่ระดับมหาบัณฑิต(ปริญญาโท) และดุษฎีบัณฑิต (ปริญญาเอก) ส่วนใหญ่จะมีประสบการณ์ทำงานมาแล้วระดับหนึ่ง  ย่อมมีไอเดียการหาหัวข้อวิจัยที่เป็นความต้องการส่วนตัว เช่น หากทำงานในธุรกิจสายการบิน โดยดูแลรับผิดชอบเกี่ยวกับการประเมินความพึงพอใจผู้ใช้บริการสายการบิน  ว่าในทางทฤษฎีการบริหารจัดการ หรือ การตลาด  สามารถวัดระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บริการสายการบินได้ด้วยแนวคิดอะไร หรือทฤษฎีของใคร และมีปัจจัย (variable)ใดบ้างที่คาดว่าจะมีผลกระทบหรือมีความสัมพันธ์กับระดับความพึงพอใจของผู้ใช้บริการสายการบินเป็นต้น สำหรับผู้ที่ยังไม่มีประสบการณ์ในการทำงานมาก่อน

รับเก็บแบบสอบถาม  แบบสอบถามออนไลน์ รับแจกแบบสอบถาม  รับจ้างเก็บแบบสอบถาม จ้างเก็บแบบสอบถาม รับเก็บแบบสอบถามด่วน เร็วที่สุด ราคาดีที่สุด รับทำแบบสอบถาม รับเก็บแบบสอบถาม แบบสอบถามออนไลน์ จ้างเก็บแบบสอบถาม สำหรับงานวิจัยทุกประเภท  รับเก็บแบบสอบถามราคาถูก  รับวิเคราะห์แบบสอบถาม SPSS  สำหรับวิจัยและวิทยานิพนธ์ ทุกสาขา รับเก็บแบบสอบถาม รับเก็บแบบสอบถามออนไลน์ รับเก็บแบบสอบถามราคาไม่แพง ตรวจสอบได้ มีกระบวนการทำงานที่เป็นระบบระเบียบ สามารถตรวจสอบย้อนหลังกระบวนการทำงานได้ตั้งแต่เริ่มต้น งานดีมีคุณภาพ รับเก็บแบบสอบถามพร้อมลงรหัส (Coding) ลงโปรแกรมสำหรับวิเคราะห์ข้อมูล เช่น Excel  SPSS หรือ STATA เป็นต้น รับเก็บแบบสอบถามเพื่องานวิจัยและวิทยานิพนธ์ รับเขียนบทความวิจัย บทความวิชาการ เก็บแบบสอบถามเพื่อนำข้อมูลไปวิเคราะห์ผลเกี่ยวกับ  รายงานวิจัย  ดุษฎีนิพนธ์ วิทยานิพนธ์ สารนิพนธ์ ปริญญานิพนธ์ coursework และ assignment ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ พร้อมการคีย์ข้อมูล (ลงรหัส : coding) ในโปรแกรมเช่น excel หรือ spss

ปรึกษาการทำวิทยานิพนธ์ ปรึกษาการทำวิจัย ปรึกษาการทำวิจัยปริญญาโท  ปรึกษาการทำดุษฎีนิพนธ์ วิจัยปริญญาเอก ทุกสาขา ให้บริการด้านการทำวิจัย และ รับวิเคราะห์ข้อมูล ครบวงจร ทุกระดับ ปรึกษาการทำวิทยานิพนธ์ ปรึกษาการทำวิจัย  วิจัยปริญญาโท (Thesis) วิจัยปริญญาเอก (Dissertation) ปรึกษาการทำดุษฎีนิพนธ์ สารนิพนธ์  ค้นคว้าอิสระ (IS) ปัญหาพิเศษ และงานวิจัยทุกสาขา โดยทีมวิจัยที่ประกอบด้วยบุคลากร ที่มีความรู้และความเชี่ยวชาญหลายสาขา มีประสบการณ์ในการให้คำปรึกษาและช่วยเหลือ การทำวิทยานิพนธ์ และดุษฎีนิพนธ์ มากกว่า 15 ปี Our dissertation consulting services include assistance with: Research Topic Selection: Concept Paper, Proposal Writing, and Prospectus: Find gaps in the literature, create a problem

หลักเกณฑ์การพิจารณาดุษฎีนิพนธ์   วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ผลงานวิจัยประเภทดุษฎีนิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก  ซึ่งเป็นผลงานวิจัยของนักศึกษาในระดับสูงสุดของการศึกษาในระดับอุดมศึกษา  ย่อมมีความเข้มข้นของ เกณฑ์การพิจารณาดุษฎีนิพนธ์ วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ที่มีความเข้มงวดและม่งเน้นความเป็นเลิศของผลงานวิจัยที่สูงกว่า งานวิจัยระดับ วิทยานิพนธ์ปริญญาโท หรือในระดับมหาบัณฑิต  ซึ่งสามารถสรุปเกณฑ์ในการพิจารณาผลงานดุษฎีนิพนธ์ ได้ดังนี้ เกณฑ์การพิจารณาดุษฎีนิพนธ์  วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก มีดังต่อไปนี้ ระดับดีมาก (มีองค์ประกอบครบทั้ง4 ข้อดังนี้) 1. ผลงานวิจัยมีคุณภาพดี ให้ผลลัพธ์ ผลการศึกษา รวมไปถึงทฤษฎีที่เป็นองค์ความรู้ใหม่ หรือ เป็นผลงานวิจัยที่มีการบุกเบิกในทางวิชาการ ซึ่งมี นัยสำคัญเพียงพอที่สามารถเผยแพร่ตีพิมพ์ได้ในวารสารวิชาการระดับนานาชาติที่อยู่ในฐานข้อมูลที่สามารถอ้างอิงได้ เช่น ฐานข้อมูล Scopus/ISI หรือผลงานวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์ในฐานข้อมูล Scopus/ISI ระดับ Q1/Q2 2. ผลงานวิจัยให้ผลสมบูรณ์และสามารถนำไปสู่หัวข้อวิจัยอื่นอีกได้ 3. เล่มดุษฎีนิพนธ์ หรือ  วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ที่ผู้จัดทำนำมาประกอบการสอบป้องกันดุษฎีนิพนธ์ จะต้องมีการเขียนเรียบเรียง กลั่นกรองและมีการวิเคราะห์ในเชิงลึกจากความรู้ที่ผู้จัดทำ ได้ทำการศึกษาค้นคว้าวิจัยมาอย่างเข้มข้น  รวมถึงสามารถใช้ภาษาเขียนในการนำเสนองานวิจัยของตนเองได้ดีมากโดยไม่มีการคัดลอกผลงานของตนเองหรือผู้อื่น 4. ผู้จัดทำผลงานสามารถนำเสนองานวิจัยในการสอบป้องกันดุษฎีนิพนธ์ หรือ วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ได้อย่างน่าสนใจ ชัดเจน ถูกต้อง สามารถตอบข้อซักถามทั้งในส่วนที่เป็นเนื้อหาสำคัญของงานวิจัยและความรู้พื้นฐานได้อย่างถูกต้องครบถ้วน แสดงให้เป็นที่ประจักษ์ว่า

การหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย ผลงานวิจัยที่ดีย่อมมาจากกระบวนการทำวิจัยที่ดี  ซึ่งหนึ่งในนั้นคือเครื่องมือวิจัยที่มีคุณภาพ ผ่านระบบการตรวจสอบที่มีมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับในวง วิชาการ เนื่องจากงานวิจัยที่มีคุณภาพ คือ งานวิจัยที่สามารถถูกนำไปใช้อ้างอิงในการทำวิจัยหรือการศึกษาอื่นๆ ต่อไปได้โดยได้รับความน่าเชื่อถือ ซึ่งเครื่องมือวิจัยที่กล่าวถึงนี้ ได้แก่ แบบสอบถาม  แบบสอบข้อเขียน แบบสอบวัดประเมินผล แบบตรวจสอบรายการ แบบสอบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้าง เหล่านี้ ล้วนแล้วแต่เป็นตัวอย่างของเครื่องมือวิจัยทั้งสิ้น การหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย เป็นขั้นตอนสำคัญของการทำวิจัยที่มีคุณภาพและได้รับการยอมรับในแวดวงวิชาการทุกระดับ การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัยขั้นพื้นฐาน ได้แก่ การนำเครื่องมือไปทดสอบหาความ เที่ยงตรง ความเชื่อมั่น และ ความเข้าใจที่ตรงกัน ไปจนถึงความเป็นปรนัยของข้อความของข้อคำถาม เกณฑ์การตัดสิน หรือการประเมินผล รวมทั้งความยากง่ายและอำนาจจำแนก ซึ่งมีวิธีดำเนินการในลักษณะ แตกต่างกัน โดยอาศัยหลักเกณฑ์ทางสถิติวิเคราะห์อาทิเช่น ค่าความเชื่อมั่นภายในของครอนบาค ค่าสัมประสิทธิ์ สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน  ทั้งนี้เพื่อมั่นใจได้ว่าเครื่องมือที่ใช้วัดมีคุณภาพสูงสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ต้องการศึกษา ความสำคัญของ การหาคุณภาพเครื่องมือวิจัย การพัฒนาเครื่องมือวิจัย การแปลเครื่องมือวิจัยจากต่างประเทศ หรือการนำครื่องมือวิจัย ที่ได้รับการตีพิมพ์แล้ว เช่น แบบสอบข้อเขียน แบบสอบวัดประเมินผล แบบตรวจสอบรายการ แบบสอบถาม ฯลฯ มาใช้โดยไม่ได้ผ่านการตรวจสอบคุณภาพ จะทำให้ผลงานวิจัยนั้นไม่มีความน่าเชื่อถือ แม้ว่าผลงานวิจัยฉบับนั้นจะทันสมัย มีความน่าสนใจก็ตาม ผู้วิจัยที่ขาดความรู้ความเข้าใจ

ให้บริการ รับเขียนบทความวิจัย รับเขียนบทความวิชาการ   ตีพิมพ์บทความวิจัย  รับเขียนบทความวิจัย รับเขียนบทความวิชาการ รับเขียนบทความภาษาอังกฤษ รับเขียนบทความออนไลน์   ให้คำปรึกษาและแก้ไข การเขียนบทความวิจัย เพื่อตีพิมพ์วารสารวิชาการ สำหรับการเลื่อนตำแหน่งทางวิชาการ บทความวิจัย บทความวิชาการ วารสารวิชาการต่างประเทศ Scopus และ ISI และวารสารวิชาการในประเทศ TCI1 TCI2 และ TCI3 ให้บริการผู้ช่วยและที่ปรึกษาการเขียนงานเขียนวิชาการ รับเขียนบทความวิชาการ รับเขียนบทความวิจัย รับเขียนบทความ บทความออนไลน์ รับตีพิมพ์บทความวิจัย  ตีพิมพ์บทความวิจัย วารสารวิชาการชั้นนำในต่างประเทศ เช่น ISI และ SCOPUS ตั้งแต่กระบวนการเสนอหัวข้อบทความวิจัย ไปจนถึงการนำเสนอหรือส่งตีพิมพ์บทความวิจัย ผ่านระบบที่รองรับการนำเสนอหรือนำส่งบทความวิชาการ ในวารสารวิชาการที่มีความเฉพาะเจาะจงสำหรับบทความวิจัยในแต่ละประเภท บริการ รับเขียนบทความวิจัย รับเขียนบทความ ในสาขาต่อไปนี้ Professionaldatas  คือ ผู้ให้บริการด้านงานวิจัย   รับเขียบทความวิจัยภาษาอังกฤษ รับแก้ไขบทความวิจัย บทความวิจัยภาษาต่างประเทศ  พร้อมให้คำแนะนำ ที่ปรึกษา การตีพิมพ์บทความวิจัย วารสารวิชาการต่างประเทศ  เรามีประสบการณ์ในการเขียนบทความวิจัย และ ส่งบทความ

การเขียนกรอบแนวคิดงานวิจัย การสร้าง กรอบแนวคิดงานวิจัย   กรอบแนวคิดการวิจัย คือ กรอบของการวิจัยที่เป็นผลสรุปจากการศึกษาและทดลองทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการวิจัย ซึ่งประกอบด้วยตัวแปรและการระบุความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ซึ่งผู้เสนอจะสรุปเป้นแนวคิดของตำเองสำหรับการดำเนินการวิจัยของตน ผู้วิจัยจะต้องมีกรอบพื้นฐานทางทฤษฎีที่เกี่ยข้องกับปัญหา และมีมโนภาพ (Concept) ในเรื่องเหล่านั้น เพื่อนำมาประมวลเป็นกรอบการวิจัยเพื่อพัฒนาการกำหนดตัวแปรและรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ เพื่อพัฒนาเป็นแบบจำลองในการวิจัยต่อไป  เทคนิค การเขียนกรอบแนวคิดงานวิจัย จึงเป็นการทำงานสำคัญขั้นตอนหนึ่งสำหรับการทำวิจัยที่มีคุณภาพ และประสบความสำเร็จ การเขียนกรอบแนวคิดงานวิจัย เป็นสิ่งสำคัญของการทำวิจัย ขณะเดียวกันก็มักจะเป็นปัญหาสำหรับการทำวิจัยด้วยเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สำหรับนักวิจัยมือใหม่ นักวิจัยที่ยังไม่ตกผลึกหรือยังไม่เกิดความคิดรวบยอดในเนื้อหาสาระสำคัญของงานวิจัยที่ทำ  ทำให้การเขียนกรอบแนวคิดงานวิจัยไม่ถูกต้อง หรือ ไม่สมบูรณ์ ทำให้ผู้อ่านหรือแม้แต่ตัวผู้ทำวิจัยเองมองไม่เห็นสาระสำคัญซึ่งเป็นแนวคิดรวบยอดสำหรับการทำวิจัยนั้น เคล็ดลับ การเขียนกรอบแนวคิดงานวิจัย มีรายละเอียดที่สำคัญ เทคคิดและเคล็ดลับของการเขียนกรอบแนวคิดงานวิจัย ที่ถูกต้อง สมบูรณ์แบบ จะต้องเริ่มจากการทำความเข้าใจนิยามหรือความหมายของกรอบแนวคิดงานวิจัย เพื่อให้สามารถทำงานในขั้นตอนนี้ได้อย่างถูกต้อง ความหมายของกรอบแนวคิดงานวิจัย กรอบแนวคิดงานวิจัย คือ ขั้นตอนสำคัญของกระบวนการทำวิจัย ด้วยการนำตัวแปรซึ่งเป็นประเด็นที่ต้องการทำวิจัยมาทำการเชื่อมโยงกับแนวคิด ทฤษฎี รวมไปถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง (Related Research) ในรูปของคำบรรยาย แบบจำลอง แผนภาพ หรือแม้แต่การผสมผสานระหว่างการวางตัวอักษรและรูปภาพ ลักษณะที่ดีของกรอบแนวคิดงานวิจัย กรอบแนวคิดสำหรับงานวิจัยที่ดี จะต้องมีความกระชับ เข้าใจง่าย สามารถแสดงถึงทิศทางและความเชื่อมโยงหรือความสัมพันธ์ของปัจจัยหรือตัวแปรที่ต้องการที่จะทำวิจัยหรือต้องการศึกษา  โดยตัวแปรที่ต้องการจะทำวิจัยนั้น จะต้องสามารถใช้เป็นกรอบในการกำหนดขอบเขตของการทำวิจัย วิทยานิพนธ์

การทำวิจัยด้านการศึกษา การทำวิจัยด้านการศึกษา หรือ การทำวิทยานิพนธ์ด้านการศึกษา มีหลักเกณฑ์ หลักการ แนวทาง และองค์ประกอบ เช่นเดียวกับการทำวิจัยด้านสังคมศาสตร์ทั่วไป  เป็นการทำงานที่อาศัยหลักการทางวิทยานศาสตร์  นั่นคือ เป็นกระบวนการหาความรู้ หรือ ความจริงใหม่ ที่มีระบบแบบแผนตามหลักวิชา อาศัย  อาศัยหลักเหตุผลที่ละเอียดรอบคอบ รัดกุม และมีความน่าเชื่อถือ  และความรู้ความจริงนั้น  สามารถนำไปใช้เป็นหลักการ แนวคิด ทฤษฎี หรือ ข้อปฏิบัติ ที่ทำให้มนุษย์ได้รับรู้ และนำไปใช้เพื่อให้สามารถดำรงชีวิต ด้วยความสงบสุข หรือ ป้องกันและหลีกเลี่ยงภัยอันตรายต่าง ๆ ได้ กระบวนการการวิจัย 1.       เลือกหัวข้อและกำหนดขอบเขตปัญหาการวิจัย 2.       การทบทวนวรรณกรรม การศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 3.       การออกแบบการวิจัย 4.       การเขียนเค้าโครงการวิจัย 5.       การสร้างเครื่องมือและตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ 6.       การเก็บรวบรวมข้อมูล 7.       การแปรผลและวิเคราะห์ข้อมูล 8.       การเขียนรายงานการวิจัย ความหมาย และ ความสำคัญ การทำวิจัยด้านการศึกษา  การวิจัยด้านการศึกษา ถือได้ว่าเป็นเครื่องมือสำคัญที่สุดประการหนึ่งของ การพัฒนาการศึกษา โดยพื้นฐานการวิจัย (Research Based Education Development) เป็นกลยุทธ์หรือวิธีการสำคัญหนึ่งที่นิยมใช้ในการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาการศึกษา

ขั้นตอนของการทำวิทยานิพนธ์   แนวคิด เทคนิค วิธีการ ขั้นตอนของการทำวิทยานิพนธ์ ขั้นตอนการทำวิทยานิพนธ์ (Thesis)  รวมไปถึง ดุษฎีนิพนธ์  สารนิพนธ์  ภาคนิพนธ์  การค้นคว้าอิสระ (Independenะ Study : IS) มีกระบวนการ หรือ ขั้นตอนที่สำคัญๆ คล้ายคลึงกัน ดังต่อไปนี้ สำรวจความสนใจ กำหนดหัวข้อหรือชื่อเรื่องวิทยานิพนธ์ สำรวจ หรือ ทบทวนงานวิจัย วิทยานิพนธ์ ดุษฎีนิพนธ์ ต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง สร้างกรอบแนวคิดวิทยานิพนธ์ เขียนระเบียบวิธีวิจัยที่ถูกต้อง เลือกสถิติ แบบจำลอง และโปรแกรมวิเคราะห์สถิติและเศรษฐมิติที่เหมาะสม เขียนผลการศึกษา 7 ขั้นตอนการทำวิทยานิพนธ์ ที่ถูกต้อง สำหรับรายละเอียด ตั้่งแต่ขั้นตอนที่ 1 จนถึง ขั้นตอนที่ 7 มีดังนี้ 1.  สำรวจความสนใจ นักศึกษาปริญญาโทที่อยู่ใน ขั้นตอนการทำวิทยานิพนธ์ โดยทั่วไปจะเลือกหัวข้อหรือชื่อเรื่องวิทยานิพนธ์ ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่ศึกษาอยู่ เช่น ศึกษาในคณะบริหารธุรกิจ หรือ

การทำวิจัยเกี่ยวกับการท่องเที่ยว ความสำคัญ เทคนิค องค์ประกอบ และรายละเอียดสำคัญเกี่ยวกับ การทำวิจัยด้านการท่องเที่ยว  วิทยานิพนธ์ด้านการท่องเที่ยว  มีดังต่อไปนี้ การทำวิจัยด้านการท่องเที่ยว วิทยานิพนธ์ด้านการท่องเที่ยว : ความสำคัญของการท่องเที่ยว  การท่องเที่ยว และ อุตสาหกรรมท่องเที่ยว เป็นอุตสาหกรรมที่มีความสำคัญต่อระบบเศรษฐกิจและการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจให้กับประเทศไทยมากเป็นอันดับต้นๆ ของประเทศไทย หรือกว่าร้อยละ 10 ของผลผลิตมวลรวมประชาชาติ (Gross Domestic Product : GDP)  สอดคล้องกับอุตสาหกรรมท่องเที่ยวในระดับโลก  ที่องค์การสหประชาชาติได้รายงานตัวเลขของอุตสาหกรรมท่องเที่ยวว่ามีความสำคัญต่อระบบเศรษฐกิจโลกอย่างมาก โดยมีมูลค่ามากกว่าร้อยละ 10 ของผลผลิตรวมทุกอุตสาหกรรม และยังสามารถสร้างตำแหน่งงานที่เกี่ยวข้องทั้งทางตรงและทางอ้อมกับอุตสาหกรรมท่องเที่ยวมากถึงร้อยละ 11.1 ของตำแหน่งงานรวมทั้งหมด   นำไปสู่ การทำวิจัยด้านการท่องเที่ยว วิทยานิพนธ์ด้านการท่องเที่ยว จากความสำคัญดังกล่าว  ทำให้ประเทศไทย ทั้งหน่วยงานภาครัฐ ภาคธุรกิจเอกชน และสถาบันระดับอุดมศึกษาจำนวนมากที่มีการเปิดหลักสูตรหรือจัดการเรียนการสอนที่เกี่ยวกับการบริหารจัดการท่องเที่ยว  โดยมีชื่อเรียกแตกต่างกันไปในแต่ละแห่ง แต่มีเนื้อหาและวิชาที่เรียนในโปรแกรมหลักสูตรต่างๆ เหล่านี้คล้ายคลึงกัน  หรืออาจมีการมุ่งเน้นการเรียนการสอนในสาขาที่เฉพาะเจาะจงลงไปอีก เช่น การจัดการโรงแรมและที่พัก  การจัดการด้านการบิน เป็นต้น  และทำให้มี การทำวิจัยด้านการท่องเที่ยว  ทั้งวิจัยของหน่วยงานภาครัฐ และงานวิจัยจากภาคธุรกิจเอกชนเอง เพื่อมุ่งเน้นการพัฒนาและยกระดับขีดความสามารถ หรือศักยภาพด้านการท่องเที่ยวของไทย

การใช้โปรแกรมEVIEW ในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ไม่ใช่ข้อมูลอนุกรมเวลา แม้ว่าโปรแกรม EViews จะถูกออกแบบและสร้างขึ้นเพื่อการวิเคราะห์ข้อมูลอนุกรมเวลา (Time Series  Data) แต่นักวิจัยยังสามารถใช้ EViews สำหรับ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ที่ไม่ใช่ลักษณะของข้อมูลอนุกรมเวลาได้เช่นกัน  โดยเฉพาะข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถาม และมีลักษณะการกำหนดคำตอบของข้อคำถามเป็นแบบ Rating Scale เช่น น้อยที่สุด(1) น้อย(2) ปานกลาง(3) มาก(4) และมากที่สุด(5)  การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมEVIEW สามารถทำได้เช่นกัน การใช้โปรแกรม EViews สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณแบบ Rating Scale และมีการเชื่อมโยงกับปัจจัยหรือตัวแปรอื่นซึ่งเป็นตัวแปรอิสระ ที่ใช้ในกรอบแนวคิดสำหรับ งานวิจัยและวิทยานิพนธ์ สามารถวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของตัวแปรเหล่านั้นได้ด้วยเทคนิคการวิเคราะห์ด้วยแบบจำลองโพรบิตและโลจิต (Probit and Logit Model) ซึ่งทั้งสองแบบจำลองนี้จะต้องมีข้อกำหนดหรือเงื่อนไขสำคัญสำหรับการใช้โปรแกรม EViews ดังนี้ ตัวแปรตาม(Dependent  Variable) ต้องเป็น Binary Response ส่วนตัวแปรอิสระสามารถเป็น Dummy Variable หรือ Interval /Ratio Scale   ค่าคาดหวัง (ค่าเฉลี่ย)

การกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง (Sample Size) เหตุผลสำคัญที่สุดของ การกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง เนื่องจาก การทำวิจัย  หรือโครงการวิจัยประเภทอื่นๆ เช่น การทำดุษฎีนิพนธ์  การทำวิทยานิพนธ์  สารนิพนธ์  ค้นคว้าอิสระ  ปัญหาพิเศษ  ปริญญานิพนธ์  นักวิจัยจะประสบปัญหาเรื่องเวลา งบประมาณและทรัพยากรที่มีอย่างจำกัด ทำให้ไม่สามารถเก็บข้อมูลจากประชากรทั้งหมด ด้วยเหตุนี้การสุ่มตัวอย่างจากประชากรจึงมีความจำเป็น เพื่อให้เป็นตัวแทนของประชากรที่ต้องการศึกษา ในโพสท์นี้ เราจะนำเสนอรายละเอียดสำคัญๆ เกี่ยวกับการกำหนดหรือการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่าง  โดยเฉพาะวิธีการที่ได้รับความนิยมใช้อย่างยาวนานเกินครึ่งศตวรรษอย่างสูตรของ Taro Yamane (1967) และวิธีการของ Krejcie & Morgan พร้อมทั้งเสนอข้อดี(จุดแข็ง) และข้อเสีย(จุดอ่อน) ของวิธีการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของทั้งสองวิธีนี้ รวมถึงวิธีการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่างอื่นๆ ข้อควรรู้ ก่อนที่จะไปทำความรู้จักสูตร การกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง การเรียนรู้คำศัพท์เบื้องต้น ที่เกี่ยวข้องกับการหากลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ประชากร (Population) คือ สมาชิกทุกหน่วยของสิ่งที่สนใจศึกษาวิจัย กลุ่มตัวอย่าง (Sample) คือ ส่วนหนึ่งของประชากร ที่นำมาเป็นตัวแทนของกลุ่มประชากรทั้งหมด จึงต้องมีการคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างที่เหมาะสม  เพื่อให้สามารถอ้างอิง ไปยังประชากรได้อย่างน่าเชื่อถือ การสุ่มตัวอย่าง (Sampling)

 เทคนิคหรือเคล็ดลับ การเขียนบทความวิจัย เพื่อให้สามารถตีพิมพ์ในระดับชาติและนานาชาติ บทความนี้ จะอธิบาย และ นำเสนอเกี่ยวกับ เทคนิคการเขียนบทความวิจัย ให้สามารถตีพิมพ์ในระดับชาติ และนานาชาติ   เทคนิคการเขียนบทความวิจัย ให้ประสบความสำเร็จ และสามารถได้รับการตีพิมพ์ในระดับชาติ เช่น TCI1 และในระดับนานาชาติ เช่น ISI หรือ SCOPUS มีเนื้อหาสาระที่ควรพิจารณาดังต่อไปนี้ นิยาม ของบทความวิจัย เหตผลสำคัญ ของการตีพิมพ์งานวิจัยในระดับชาติและนานาชาติ หลักเกณฑ์โดยทั่วไป สำหรับการอนุมัติการตีพิมพ์ องค์ประกอบสำคัญ ของบทความวิจัย เคล็ดลับ การเขียนบทความวิจัย การเลือกวารสารสำหรับตีพิมพ์ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ ตัวอย่าง การเผยแพร่บทความวิจัย ผู้เขียนขอนำเสนอรายละเอียดในแต่ละหัวข้อเรียงลำดับดังต่อไปนี้ ความหมายของบทความวิจัย บทความวิจัย หมายถึง บทความที่เป็นรายงานของผลการศึกษาวิจัยจากต้นฉบับ วิทยานิพนธ์ต้นฉบับ หรือดุษฎีนิพนธ์ต้นฉบับ โดยผู้เขียนบทความวิจัย ได้ทำการสกัด และทำการสรุปเนื้อหา ในส่วนสำคัญคือ “องค์ความรู้” ในศาสตร์หรือสาขาที่ทำวิจัยฉบับต้นนั้นๆ  รวมทั้งได้รับการตีพิมพ์และเผยแพร่ในที่ประชุมวิชาการที่ได้รับการยอมรับในแวดวงวิชาการ รวมทั้งวาสารวิชาการที่มีคณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิได้ทำการรับรอง ที่มาของการตีพิมพ์บทความวิจัย สถาบันอุดมศึกษามีพันธกิจหลักที่สำคัญหลายด้าน  รวมทั้งพันธกิจ ด้านการวิจัย

เทคนิคการทำวิจัยด้านการสื่อสารมวลชน การทำวิจัยด้านการสื่อสาร วิจัยสื่อสารมวลชน วิทยานิพนธ์นิเทศศาสตร์  เป็นการศึกษาค้นคว้าเพื่อสร้างและหา “องค์ความรู้ใหม่” ในสาขาวิชาการสื่อสารและสื่อสารมวลชน  โดยอาศัยกระบวนการและวิธีการทางด้านวิทยาศาสตร์  ด้วยการบูรณาการองค์ความรู้  ทฤษฎี หลักเกณฑ์ หลักการ แนวคิด พัฒนาการต่างๆด้านการสื่อสาร ตลอดจนผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กับการสื่อสารและสื่อสารมวลชน  เพื่อนำมาสู่บทสรุป และข้อค้นพบในมิติ หรือ ประเด็นต่างๆ ที่สามารถใช้เป็นแนวทาง รวมทั้ง สามารถใช้เป็นข้อมูล สำหรับประกอบการตัดสินใจเบื้องต้น เพื่อการต่อยอดองค์ความรู้ในศาสตร์ ด้านการสื่อสารให้ลึกซึ้ง และกว้างขวางมากยิ่งขึ้น  ตลอดจน สามารถเป็นประโยชน์ ต่อการพัฒนาวิชาชีพด้านการสื่อสารมวลชน และไม่จำกัดขอบเขตเพียงเฉพาะแต่กรอบของศาสตร์ด้านการสื่อสารเท่านั้น   หากแต่ ยังสามารถนำไปประยุกต็ใช้ร่วมกับศาสตร์อื่นๆ เพื่อก่อให้เกิดประโยชน์ในวงกว้างต่อสังคมและประเทศชาติได้ต่อไป การกำหนดหัวข้อวิจัยด้านการสื่อสารมวลชน  การทำวิจัยด้านการสื่อสาร วิจัยสื่อสารมวลชน การกำหนดหัวข้อสำหรับการทำวิจัยด้านสื่อสารมวลชน สามารถได้มาจาก : (1) ควรมาจากความสนใจ รวมไปถึงประสบการณ์และภูมิหลังของผู้ทำวิจัยเอง (2) สามารถศึกษาค้นคว้า เหตุการณ์ แนวคิด ตลอดจนทฤษฎีด้านการสื่อสารที่นักวิจัยสนใจ และต้องการทดสอบความสอดคล้องของทฤษฎีและแนวคิดนั้นกับข้อมูลจริงในปัจจุบัน (3) กลั่นกรองจากข้อแนะนำและความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญหรือผู้มีประสบการณ์ในแวดวงสื่อสารมวลชน (4)  เป็นประเด็นที่กำลังได้รับความสนใจอย่างแพร่หลายและในวงกว้างของสังคม การเมือง เศรษฐกิจ

เทคนิคการเขียนบทความวิจัย การเขียนบทความวิจัย และการตีพิมพ์บทความวิจัย การสำเร็จการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา นอกจากจะสามารถผ่านเกณฑ์การเรียนและการสอบในแต่ละวิชาจนครบตามหลักสูตรของคณะและมหาวิทยาลัยกำหนดไว้แล้ว  ยังมีเงื่อนไขสำคัญและจำเป็นอีกประการหนึ่งของการได้รับปริญญามหาบัณฑิตและดุษฎีบัณฑิต ตามเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา หรือ สกอ. ที่กำหนดหลักเกณฑ์ของการสำเร็จการศึกษาว่า จะต้องมีการเผยแพร่วิทยานิพนธ์ ทำให้มหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาทุกแห่งในระดับบัณฑิตศึกษาจะต้องมีการดำเนินการตามหลักเกณฑ์ดังกล่าว จึงต้องมีการศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับ เทคนิคการเขียนบทความวิจัย การเขียนบทความวิจัย การตีพิมพ์บทความวิจัย รวมไปถึงการเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของนักวิชาการและอาจารย์ในมหาวิทยาลัยว่าจะต้องมีการตีพิมพ์หรือเผยแพร่ผลงานทางวิชาการที่อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สำหรับใช้เป็นองค์ประกอบสำคัญของการได้รับตำแหน่งทางวิชาการด้วย  เช่น  (1)  การเผยแพร่ในที่ประชุมวิชาการระดับชาติ หรื ระดับนานาชาติ (Conference) ด้วยการนำส่งบทความวิจัยเข้าร่วมการนำเสนอผลงานในการประชุมทางวิชาการ ทั้งในรูปแบบของโปสเตอร์และการนำเสนอแบบปากเปล่า  โดยบทความจะต้องผ่านการพิจารณาประเมินคุณค่า รวมไปถึงความถูกต้องจากผู้ทรงคุณวุฒิในสาขาที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ บทความที่ได้รับการพิจารณาและอนุมัติให้สามารถเข้าร่วมการนำเสนอจะได้รับการตีพิมพ์รวมเล่มในเอกสารประกอบการประชุมวิชาการ (Proceeding) หรือ การเผยแพร่ในวารสารวิชาการ ซึ่งเจ้าของบทความนั้นๆ สามารถที่จะลงทะเบียนและทำการนำส่งบทความเอกสารต้นฉบับ สำหรับใช้ตีพิมพ์  ตลอดจนการติดตามผลผ่านเว็บไซต์ของแต่ละวารสาร  ผลการพิจารณาสามารถเป็นไปได้ทั้งการปฏิเสธ (Reject) การยอมรับ (Accept) และการส่งกลับมาให้ทำการแก้ไขเพิ่มเติม (Revise) ในกรณีที่ได้รับการตอบรับการตีพิมพ์บทความ  เจ้าของบทความจะได้รับบทความเสมือนจริงส่งกลับมาให้มีการตรวจความเรียบร้อยอีกครั้ง ซึ่งเจ้าของบทความจะต้องรีบทำการตรวจสอบแก้ไขและส่งกลับไปยังวารสารให้เร็วที่สุด กรณีที่มีการส่งกลับมาให้แก้ไข ควรรีบดำเนินการแก้ไขและส่งกลับคืนตามระยะเวลาที่กำหนดไว้  และอาจจะต้องมีการแก้ไขบทความหลายครั้งจึงจะได้รับการตีพิมพ์  ทั้งนี้กรณีที่บทความถูกปฏิเสธ  ควรมีการแก้ไขตามที่ผู้พิจารณาผลงาน (Reviewer) และสามารถส่งไปตีพิมพ์ในวารอื่นต่อไปได้ จากประสบการณ์การทำงานในการเป็นที่ปรึกษาและช่วยเหลือ การทำวิทยานิพนธ์ 

ความแตกต่าง วิทยานิพนธ์ สารนิพนธ์  มีนักศึกษาจำนวนมาก ที่ยังมีข้อสงสัยเกี่ยวกับการศึกษาในระดับปริญญาโท เกี่ยวกับการเลือกเรียนระหว่างแผน ก กับ แผน ข  ซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับ การทำ วิทยานิพนธ์และค้นคว้าอิสระ ซึ่งไม่เข้าใจว่าการเรียนทั้งสองอย่างนี้  มีความแตกต่างกันอย่างไร และแผนไหนจะตรงกับวัตถุประสงค์ที่นักศึกษาต้องการ หรือเหมาะสมกับตัวเองมากกว่า ดังนั้น บทความนี้เราขอนำความประมวลความรู้และความคิดเห็น จากหลายๆ แหล่ง เพื่อให้ผู้สนใจได้อ่านและพิจารณาถึงความเหมือน และความแตกต่างของการเรียนในทั้งสองหลักสูตรนี้  เพื่อใช้เป็นเป็นแนวทางประกอบการตัดสินใจเบื้องต้น สำหรับการวางแผนการศึกษาต่อในระดับปริญญาโท หรือ ระดับมหาบัณฑิต ความแตกต่าง วิทยานิพนธ์ สารนิพนธ์ เป็นอย่างไร วิทยานิพนธ์และค้นคว้าอิสระ  แผน ก. (วิทยานิพนธ์) และ แผน ข (ค้นคว้าอิสระ/สารนิพนธ์/ภาคนิพนธ์/ปัญหาพิเศษ) ความแตกต่าง วิทยานิพนธ์ สารนิพนธ์ สำหรับการเรียน หลักสูตรในแผน ก เป็นการเรียนการศึกษาสำหรับหลักสูตรที่มี การทำงานวิจัย เป็น “วิทยานิพนธ์” (12 หน่วยกิต) โดยมุ่งเน้นทักษะของการทำวิจัยเต็มรูปแบบ  ซึ่งเหมาะสำหรับนักศึกษาที่มีความประสงค์ที่จะนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนางานในหน้าที่   รวมถึงเพื่อเตรียมตัวสำหรับการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้นหรือในระดับดุษฎีบัณฑิต หรือ

ความสำคัญของสถิติกับการทำวิจัย  สถิติกับวิทยานิพนธ์ ดุษฎีนิพนธ์  สถิติกับงานวิจัย  สถิติ หรือ สถิติศาสตร์ เป็นเครื่องมือที่สำคัญและมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการทำวิจัยในทุกสาขา  รวมไปถึงเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้สำหรับ การทำวิทยานิพนธ์  การทำวิจัยปริญญาเอก หรือ ดุษฎีนิพนธ์ ตลอดจน การทำสารนิพนธ์ ค้นคว้าอิสระ ปัญหาพิเศษ ทุกสาขาด้วยเช่นกัน สถิติ เป็นเครื่องมือที่สำคัญยิ่ง สำหรับ การทำวิจัย   กล่าวได้ว่า สถิติกับงานวิจัย เป็นของคู่กัน แม้ว่าสถิติจะยุ่งยาก สับสน หรือมีความซับซ้อน เพียงใด แต่เพื่อให้งานวิจัยที่ทำเกิดความถูกต้อง เที่ยงตรง เชื่อถือได้และยังเป็นการเพิ่มความเชื่อมั่นให้กับงานวิจัยนั้น นักวิจัย นักศึกษาที่ทำ วิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์ จึงต้องให้ความสำคัญกับการทำความเข้าใจ สถิติกับงานวิจัย อย่างถูกต้อง จึงจะทำให้งานวิจัยถูกต้อง น่าเชื่อถือ และได้รับการยอมรับในวงการวิชาการ สถิติ หรือ สถิติศาสตร์ เป็นเครื่องมือสำคัญ   สถิติกับงานวิจัย เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำวิจัยทุกสาขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งศาสตร์ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับตัวเลข หรือข้อมูล  ตั้งแต่การดำเนินชีวิตไปจนถึงการปฏิบัติงาน ดังนั้นหลักการและขั้นตอนการดำเนินงานทางด้านสถิติ จึงถูกนำไปประยุกต์ใช้ทั้งในชีวิตประจำวัน   รวมไปถึงแขนงสาขาวิชาชีพต่างๆ เช่น บริหารธุรกิจ  วิจัยด้านเศรษฐศาสตร์ 

รับทำวิจัย  รับทำวิจัยปริญญาเอก  รับทำวิทยานิพนธ์  ดูแลช่วยเหลือตั้งแต่การคิดหัวข้อวิจัย หัวข้อวิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์ จนถึงสอบปิดเล่ม และส่งบทความตีพิมพ์ต่างประเทศและในประเทศ ให้บริการด้านข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล ครบวงจร One Stop Service  รับทำวิจัย  รับทำวิจัยปริญญาเอก  รับทำวิทยานิพนธ์  ตั้งแต่ขั้นตอนการกำหนดหัวข้อวิจัย  หัวข้อวิทยานิพนธ์  ชื่อเรื่องดุษฎีนิพนธ์ ที่เหมาะสมและทันสมัย  โดยยึดแนวทางการทำวิจัยสมัยใหม่  ตั้งแต่การกำหนดหัวข้อวิจัยที่ถูกต้องทันสมัย  อ้างอิงจากงานวิจัย วิทยานิพนธ์ Thesis และ ดุษฎีนิพนธ์ Dissertation ที่ตีพิมพ์ในฐานข้อมูลงานวิจัยชั้นนำ เช่น ISI  SCOPUS เป็นต้น รับทำวิจัย  รับทำวิจัยปริญญาเอก  รับทำวิทยานิพนธ์   บริการให้คำปรึกษาทุกขั้นตอน โดยนักวิจัย บุคลากรที่มีความเป็นมืออาชีพ หลายสาขา ในระดับ ปริญญาเอก และ ปริญญาโท สามารถให้บริการ รับทำวิจัย  รับทำวิจัย ปริญญาเอก  รับทำวิทยานิพนธ์  ในเวลาอันรวดเร็ว ในสายสังคมศาสตร์ทุกแขนง วิจัยรัฐศาสตร์ วิจัยรัฐประศาสนศาสตร์  MPA  DPA  MPPM 

การทำวิจัยด้านบัญชี การทำวิจัยด้านบัญชี เป็นการศึกษาวิจัยหาข้อเท็จจริงด้วยระบบอันมีระเบียบแบบแผน เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้หรือข้อเท็จจริงในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการบัญชี โดยกระบวนการวิจัยทางด้านบัญชี  เริ่มต้นจากการเลือก หัวข้อวิจัยบัญชี จนกระทั่งได้ผลลัพธ์ในรูปแบบของรายงานการวิจัย  การทำวิจัยบัญชี มีองค์ประกอบสำคัญ คือ ชื่อหัวเรื่อง ความสำคัญของปัญหาการวิจัย วัตถุประสงค์ขอบเขต ประโยชน์ วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ระเบียบวิธีวิจัย บุคลากรผู้ทำวิจัย งบประมาณ เอกสารอ้างอิงและภาคผนวก    การวิจัยด้านการบัญชีสามารถทำได้ทั้งการวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ  การทำวิจัยบัญชี สามารถจำแนกได้เป็น 2 ประเภทใหญ่ๆ คือ การวิจัยด้านการบัญชีการเงินและการวิจัยด้านการบัญชีบริหาร   เริ่มจากการระบุหัวข้อวิจัย  การกำหนดประเด็นปัญหา วัตถุประสงค์ เพื่อนำไปสู่การกำหนดกรอบแนวคิดการศึกษา และแตกแนวคิดย่อยๆ ออกมาในรูปของตัวแปรหรือสิ่งที่สนใจจะศึกษาค้นคว้าด้านการบัญชี ความเหมือนและความแตกต่างของการทำวิจัยทางสังคมศาสตร์ทั่วไป และ การทำวิจัยด้านบัญชี  การบัญชีเป็นส่วนหนึ่งของสังคมศาสตร์ ดังนั้น การวิจัยบัญชีย่อมเป็นส่วนหนึ่งของ การทำวิจัยทางสังคมศาสตร์ ทั่วไป กล่าวคือ เป็นกระบวนการหาข้อสรุปซึ่งเป็นข้อเท็จจริง เพื่ออธิบายปรากฎการณ์นั้นด้วยระบบระเบียบแบบแผน  การวิจัยทางบัญชี เป็นกระบวนการหาข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับการบัญชี  โดยอาศัยองค์ประกอบที่เป็นศาสตร์ความรู้ที่พัฒนามาจากการพัฒนาทฤษฎีทางการบัญชี  วิชาชีพบัญชี การพัฒนาองค์กรธุรกิจและบุลากรทางการบัญชี  ซึ่งมีกระบวนการในการทำวิจัยเพื่อค้นหาคำตอบในการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาวิชาชีพ อย่างไรก็ตาม  เนื่องจากบัญชี หรือ การบัญชี

เทคนิคการทำวิทยานิพนธ์ แนวคิดพื้นฐาน เคล็ดลับ เทคนิคการทำวิทยาินพนธ์ การทำวิจัยปริญญาโท และผลงานวิชาการ ให้สำเร็จทันเวลา การทำเอกสารทางวิชาการมีอยู่หลากหลายรูปแบบ หลากหลายประเภท  เป็นไปตามรูปแบบและลักษณะของการจัดแบ่งผลงานทางวิชาการของแต่ละแห่ง  แต่หากทำการแบ่งประเภทของการเขียนผลงานวิชาการ  สามารถแบ่งออกได้เป็น 4 ประเภทใหญ่ๆ คือ งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์  รายงาน และ บทความเอกสารทางวิชาการ ซึ่งแต่ละประเภท จะมี เทคนิคการทำวิทยานิพนธ์  เคล็ดลับการทำวิจัย ที่มีความเหมือนและแตกต่างกันบางประการ “การทำวิจัย การทำวิทยานิพนธ์หรือดุษฎีนิพนธ์  ผู้ทำงานจะต้องทราบว่าเรากำลังทำงานในสิ่งที่ผู้อ่านหรือผู้ตรวจงาน/กรรมการ มองว่าเราคือผู้เชี่ยวชาญหรือมีประสบการณ์งานชิ้นนั้น” ประโยคนี้เป็นสิ่งที่สามารถระบุ “แก่นแท้” ของการทำวิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์ที่ผู้ทำ จะต้องตระหนักและเข้าใจว่าสิ่งที่กำลังดำเนินการอยู่ ไม่ว่าจะเป็น การทำวิทยานิพนธ์  การทำดุษฎีนิพนธ์ รวมไปถึง การทำสารนิพนธ์ ภาคนิพนธ์ การศึกษาค้นคว้าอิสระ  ล้วนแล้วแต่ต้องยึดหลักการดังกล่าวนี้เช่นกัน  นั่นคือ  เราต้องแสดงด้วยการเขียนหรือทำงานวิจัยทั้งฉบับนั้น เพื่อแสดงให้เห็นว่าเราเป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถ และความเข้าใจ เกี่ยวกับหัวข้อวิจัย หัวข้อวิทยานิพนธ์ หรือดุษฎีนิพนธ์ นั้นๆ อย่างแท้จริง  ซึ่งต้องอาศัยองค์ประกอบที่สำคัญหลายประการ  และได้มาด้วยความเพียรพยายาม ทุ่มเท และกระบวนการทำงานที่ถูกต้อง ตรงตามหลักวิชาการ

การทำวิทยานิพนธ์ ปัญหาที่พบในการทำวิทยานิพนธ์ และ ดุษฎีนิพนธ์  และวิธีการแก้ไข จากการทำงานเป็นผู้ช่วยทำวิจัย ผู้ช่วยและที่ปรึกษาการทำวิทยานิพนธ์ และ วิจัยปริญญาเอก หรือดุษฎีนิพนธ์  โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับงานที่ติดต่อให้เป็นที่ปรึกษาในการแก้ไขวิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์มักจะเป็นประเด็น พบว่า การทำวิทยานิพนธ์  ปัญหาการทำวิทยานิพนธ์  เทคนิคการทำวิทยานิพนธ์   พอสรุปได้ดังนี้ 1. การทำวิทยานิพนธ์  ปัญหาการทำวิทยานิพนธ์ เทคนิคการทำวิทยานิพนธ์ : หัวข้อการวิจัย หัวข้อวิทยานิพนธ์/ดุษฎีนิพนธ์    1.1. อ่านชื่อเรื่องแล้วไม่เข้าใจว่านักศึกษากำหนดหัวข้อหรือชื่อเรื่องวิจัยไม่ชัดเจน คลุมเครือและไม่ระบุตัวแปรหรือคำหลักที่สำคัญในหัวข้อวิจัย  เช่น “ องค์กรนวัตกรรมของบริษัท……………………………………………………………………………….” หัวข้อวิจัยที่ยกตัวอย่างนี้ ในข้อ ก.  ไม่สามารถระบุให้ชัดเจนว่าผู้วิจัยต้องการจะศึกษาอะไรขององค์กรนวัติกรรมของบริษัท เพราะไม่มีการระบุลักษณะหรือตัวแปรอยู่ด้านหน้าคำนาม ทำให้ไม่สามารถระบุได้ว่าจะวัดค่าอย่างไร กรณีการวิจัยเชิงบรรยายหรือเชิงสำรวจ การตั้งชื่อของหัวข้อหรือชื่อเรื่องวิจัย นักวิจัยจะต้องระบุตัวแปรไว้หน้าคำนามเสมอ เช่น การสร้างรูปแบบองค์กรนวัตกรรมของบริษัท ……………………………………………………………………. สำหรับการวิจัยเชิงทดลองหรือการพัฒนา การกำหนดหัวข้อวิจัยชื่อเรื่องต้องระบุสิ่งที่จะทดลองหรือสิ่งที่จะพัฒนา  โดยมีการกำหนดไว้ในชื่อเรื่อง เช่น “การสร้างชุดกิจกรรมการสอนออนไลน์สำหรับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน…………………………………………………………………………………….” หรือ “การสร้างชุดกิจกรรมผ่านระบบออนไลน์เพื่อการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานของผู้สอบบัญชี บริษัท  …………………………………………………………………………………….” สำหรับงานวิจัยที่ผู้วิจัยกำหนดให้มีตัวแปรหลายตัวที่ผู้วิจัยต้องการจะศึกษาเพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร   ผู้วิจัยจะต้องหาคำหรือข้อความที่เป็นตัวแทนของตัวแปรเหล่านั้น ไม่ใช่การระบุชื่อตัวแปรทุกตัวในหัวข้อวิจัยหรือชื่อเรื่อง  ซึ่งเป็นการทำให้ชื่อเรื่องยาวหลายบรรทัด

รับทำวิจัยบริหารการศึกษา รับทำวิจัยการศึกษา เทคนิคการทำวิจัย และ การเลือกหัวข้อวิจัย สาขาบริหารการศึกษา  ศึกษาศาสตร์ และ ครุศาสตร์   จากการให้บริการเป็นผู้ช่วย และ ที่ปรึกษา  รับทำวิจัยปริญญาโท รับทำวิจัยปริญญาเอก รับทำวิจัยบริหารการศึกษา รับทำวิจัยการศึกษา   วิจัยบริหารการศึกษา  การลือกหัวข้อวิจัย และ เทคนิคการทำวิจัย สาขาบริหารการศึกษา  ศึกษาศาสตร์ และ ครุศาสตร์  มีเนื้อหาที่ควรศึกษาประกอบการทำงานวิจัย ดังนี้ การบริหารการศึกษา เป็นกระบวนการหรือการจัดดําเนินงานที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของการศึกษา    ได้แก่ สถานศึกษา โรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย หลักสูตร ครูอาจารย์ นักเรียน นิสิต  นักศึกษา รวมไปถึง อุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้  วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ  หนังสือ  ตําราเรียน  ตลอดจนอาคารสถานที่  และแม้แต่เรื่องของเทคโนโลยีต่าง ๆ  ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา  ก็ถือได้ว่าเป็นการบริหารการศึกษา ด้วยเช่นกัน หน้าที่ของการบริหารการศึกษา  คือการบริหารจัดการปัจจัยต่างๆ เหล่านี้ ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุผลสำเร็จที่ตั้งเป้าหมายไว้   

หัวข้อวิทยานิพนธ์ด้านเศรษฐศาสตร์ บทความนี้  นำเสนอ  หัวข้อวิทยานิพนธ์ด้านเศรษฐศาสตร์  โดยรวบรวม งานวิทยานิพนธ์  ด้านเศรษฐศาสตร์ ที่มีการเผยแพร่ และตีพิมพ์ไม่เกิน 3 ปี  และ เป็นงานระดับวิทยานิพนธ์ หรือ Master Thesis เท่านั้น ไม่รวมถึงงาน วิจัย  งานปัญหาพิเศษ และงานค้นคว้าอิสระ การทำวิจัย  ในระดับ  วิทยานิพนธ์สาขาเศรษฐศาสตร์ ถือว่าเป็น การทำงาน วิจัยในสายสังคมศาสตร์  ที่มีความยากที่สุดสาขาหนึ่ง  ต้องอาศัย ทั้งพื้นฐาน ความรู้ด้านเศรษฐศาสตร์  ทั้ง เศรษฐศาสตร์จุลภาค  Micro  Economics , เศรษฐศาสตร์มหภาค  Macro Economics , รวมไปถึง เนื้อหาที่ประกอบ การทำวิทยานิพนธ์  เช่น  นโยบายสาธารณะ  ทฤษฎีตลาดทุน  ทฤษฎีตลาดเงิน  ความเสี่ยง และ อัตราผลตอบแทนในหลักทรัพย์ Risk and Return STOCK  ตราสารทุน 

เทคนิคการเขียนบทความวิจัย  ให้ได้รับการตีพิมพ์วารสารวิชาการชั้นนำทั้งในและต่างประเทศ การเขียนบทความวิจัย เทคนิคการเขียนบทความวิจัย  สำหรับ การเขียนบทความ / การเขียนบทความวิจัย เป็นการทำงานวิชาการประเภทหนึ่ง และทวีความสำคัญมากขึ้นทุกขณะ  นักวิชาการหรือนักวิจัยที่มีบทความที่สามารถตีพิมพ์ในวารสารการวิจัยที่ได้รับการยอมรับ  โดยเฉพาะได้รับการยอมรับในระดับสากล เช่น ISI และ SCOPUS จะทำให้มีโอกาสเลื่อนขั้นหรือตำแหน่งทางวิชาการได้ไม่ยากนัก การเขียนบทความวิจัย  ถือได้ว่าเป็นเอกสารทางวิชาการประเภทเดียวกับ  การเขียนรายงานการวิจัย หรือ Research  Report   ซึ่งอาจมีความแตกต่างจาก การเขียนรายงานวิจัย  ที่เด่นชัดคือความกระชับ แต่มีรูปแบบและเนื้อหาสาระของการนำเสนอที่ไม่แตกต่างกัน  โดยส่วนที่แตกต่างกันสำคัญมี หลายประเด็นคือ  บทความวิจัยเป็นเอกสารทางวิชาการที่นักวิจัย  เขียนขึ้นในรูปแบบของบทความวิชาการ  เพื่อนำเสนอข้อค้นพบ หรือ หลักฐานะชิงประจักษ์ รวมไปถึงการนำเสนอนวัตกรรมที่จัดว่าเป็นผลงานได้  ผ่านสื่อประเภทต่างๆ ตลอดจนการเผยแพร่ในที่ประชุมวิชาการ หรือ conference ที่ได้รับการยอมรับในแวดวงวิชาการ อย่างไรก็ตาม  เนื่องจากวารสารวิจัยมีข้อจำกัดในด้านปริมาณของเนื้อหา หรือ ข้อจำกัดด้านจำนวนหน้า  นอกจากนี้ในที่ประชุมมักจะมีเวลาที่จำกัด  บทความวิจัยจึงต้องมีการบริหารเนื้อหาในการนำเสนอ หรือมีจำนวนหน้าน้อยกว่ารายงานการวิจัยนั่นเอง การตีพิมพ์และเผยแพร่บทความวิจัยในวารสารวิชาการ การตีพิมพ์และเผยแพร่บทความวิจัยในวารสารวิชาการระดับชาติและระดับนานาชาติ มีการรวบรวมจากคู่มือการตีพิมพ์เผยแพร่ผลงานวิจัยและวิชาการควรพิจารณาองค์ประกอบสำคัญมาก ดังต่อไปนี้ 1.ควรเลือกวารสารในสาขาที่ตรงกับสาขาที่ดำเนินงานวิจัย ตลอดจนควรค้นหาบทความที่มีลักษณะใกล้เคียงกับบทความของผู้วิจัยที่จะติดต่อขอตีพิมพ์  เพื่อนำมาพิจารณาหาแนวทางเกี่ยวกับวิธีการเขียนบทความ  รวมถึงการจัดรูปแบบของการนำเสนอเนื้อหา 

การทดสอบสมมติฐานวิจัย และ การมีนัยสำคัญทางสถิติ คืออะไร คนทั่วไปอาจจะเคยได้ยินคำกล่าวที่ว่า  การทำรายงาน หรือ การทำวิจัยที่ไม่มีการทดสอบสมมติฐาน  หรือเมื่อทดสอบสมมติฐานแล้ว พบว่า ผลการวิจัย “ไม่มีนัยสำคัญ”  คือ งานวิจัยที่ “ไม่สำคัญ”  ประเด็น  การทดสอบสมมติฐานงานวิจัย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  จึงเป็นเรื่องที่ควรเข้าใจที่ถูกต้อง คำพูดดังกล่าวนี้ถือเป็นคำพูดที่ผิดโดยสิ้นเชิง   และเป็นที่น่าเสียดายเป็นอย่างยิ่งที่มีผู้วิจัยจำนวนไม่น้อยที่เข้าใจผิดถึงกับไม่เผยแพร่งานวิจัยนั้น   หรือบางท่านก็พยายามเปลี่ยนแปลงกระบวนการทำวิจัยใหม่  เช่น  การเปลี่ยนตัวแปร  การเปลี่ยนกลุ่มตัวอย่าง  รวมไปถึงการเปลี่ยนแบบจำลอง หรือ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ใหม่ เป็นต้น   นอกจากนี้  ยังอาจพบว่า  มีบรรณาธิการบางวารสารไม่ยอมให้งานวิจัยฉบับนั้นลงตีพิมพ์   บางส่วนของคณะกรรมการพิจารณาผลงานวิชาการ  ไม่ยินยอมให้งานวิจัยนั้นผ่านการพิจารณา และอื่นๆ อีกมากมาย  การทดสอบสมมติฐานงานวิจัย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ  จึงเป็นสิ่งสำคัญ ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเช่นนี้  เนื่องจากเป็นการให้ความสำคัญกับค่า Sig. หรือ p-value   มากเกินความเป็นจริง หรือภาษาอังกฤษ ใช้คำว่า Over reliance on p-value   ซึ่งเกิดจากความไม่เข้าใจหลักการอนุมานทางสถิติ (Statistical inference)  โดยเฉพาะอย่างยิ่ง 

ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาบริหารธุรกิจ  หรือ Doctor of Philosophy Program in Business Administration ตัวย่อ Ph.D. (Business Administration) ที่เปิดสอนในประเทศไทย การเรียนต่อในระดับสูงสุดสาขาบริหารธุรกิจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนใน หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาบริหารธุรกิจ  เป็นจุดมุ่งหมายสูงสุดของผู้ที่มีศักยภาพในการเรียน  ไม่เฉพาะแต่การเรียนในสาขาบริหารธุรกิจเท่านั้น  ในสาขาอื่นๆ การเรียนในหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต  ถือได้ว่าเป็นความใฝ่ฝันสูงสุดของการศึกษาในระดับสูง สำหรับประเทศไทย  มีการเปิดการเรียนการสอน  โปรแกรมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาบริหารธุรกิจ  มามากกว่า 2 ทศวรรษ  และมีการเปิดหลักสูตรนี้ก่อนหลักสูตร  บริหารธุรกิจดุษฎีบัณฑิต  Doctor of Business Administration  หรือ D.B.A. หลักสูตรนี้เปิดดำเนินการเรียนการสอนปริญญาเอกสาขาบริหารธุรกิจ แห่งแรก  คือหลักสูตร JDBA  ซึ่งเป็น  หลักสูตรบริหารธุรกิจในระดับปริญญาเอก  ที่เป็นความร่วมมือกันของ NIDA ร่วมกับจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์  เพื่อเปิดสอนหลักสูตรปริญญาเอกสาขาบริหารธุรกิจร่วม (JDBA)  ซึ่งปัจจุบันหลักสูตรนี้ถูกยุบไปแล้ว สำหรับผู้ที่ศึกษา  หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาบริหารธุรกิจ  ในประเทศไทย  ส่วนใหญ่เป็นนักศึกษาที่มีเป้าหมายของการศึกษา เพื่อการทำงานในหน่วยงานราชการ โดยเฉพาะการเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย  หรือ 

การทำวิจัยตลาด มีเทคนิคและวิธีการไม่แตกต่างจากการทำวิจัยอื่นๆในสายสังคมศาสตร์ รูปแบบของ การทำวิจัยตลาด หรือ Market Research  ถือได้ว่า เป็นเครื่องมือที่ทวีความสำคัญเพิ่มขึ้นทุกขณะในโลกธุรกิจ เนื่องจากทุกธุรกิจทุกอุตสาหกรรมในปัจจุบันมีการแข่งขันที่รุนแรง โดยเฉพาะในช่วงที่ภาวะเศรษฐกิจซบเซา กำลังซื้อของผู้บริโภคหดหาย  ยิ่งทำให้ทุกธุรกิจจำเป็นต้องรักษาส่วนแบ่งตลาดและพยายามทำทุกวิธีเพื่อเพิ่มส่วนแบ่งทางการตลาดให้ได้มากที่สุด ดังนั้นการทำวิจัยตลาดจึงถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือที่ได้รับความนิยมใช้กันแพร่หลายทุกธุรกิจ  ทุกอุตสาหกรรม การทำวิจัยตลาด รับทำวิจัยตลาด เป็นกระบวนการทำงานเพื่อให้สามารถได้ผลการศึกษาหรือผลการวิเคราะห์ทางการตลาด สำหรับใช้เป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจ ในการกำหนดนโยบาย และ การวางแผนการทำธุรกิจต่างๆ  ให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้อง ครบถ้วนมากที่สุด  อันเป็นการสร้างความมั่นใจให้กับผู้บริหาร ตลอดจนบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ในการดำเนินกิจกรรมใดๆให้บรรลุเป้าหมายและประสบความสำเร็จ   การทำวิจัยตลาดยังเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบผลตอบรับของผู้บริโภคในการใช้สินค้าหรือบริการของแบรนด์นั้นๆ ในหลายๆมิติ  เช่น  พฤติกรรมการใช้ช่องทาง ตลอดจน รูปแบบการใช้สื่อของลูกค้า  การออกผลิตภัณฑ์ใหม่  การวัดหรือประเมินระดับความคิดเห็นและการรับรู้ต่อตราสินค้าหรือแบรนด์สินค้า รวมไปถึงปัจจัยอื่นๆ อีกมากมายที่สามารถได้จากการทำวิจัยตลาด ในบทความนี้ผมได้รวมวิธีวิจัยที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย  เทคนิควิจัยตลาด ที่หลายๆคนน่าจะคุ้นเคยทั้งในช่วงของการเรียนและการทำงานมาเพื่อใช้ประโยชน์ให้กับธุรกิจที่คุณกำลังทำอยู่ครับ 1.ประเภทของการทำวิจัย การทำวิจัยตลาด ไม่แตกต่างจากการทำวิจัยทางสังคมศาสตร์อื่นๆเท่าใดนัก  โดยสามารถแบ่งออกเป็น  2 วิธี คือ 1.1 การทำวิจัยแบบปฐมภูมิ (Primary Research) ปฐมภูมิ หมายถึง ข้อมูลชั้นต้น ดังนั้น

การทำวิจัยปริญญาเอก  วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก การทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก เทคนิคการทำวิจัยปริญญาเอก จะแตกต่างกับวิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต หรือ ปริญญาโท ในด้าน “การสร้างองค์ความรู้” รวมทั้ง”ความลึก”ของเนื้อหา ตั้งแต่การตั้งคำถามการวิจัย การกำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัย การทบทวนวรรณกรรม ตลอดจน กรอบการวิจัยและวิธีการวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งแบบจำลองหรือสถิติที่ใช้ ไปจนถึงเนื้อหาของงานซึ่งต้องมีความชัดเจน ลึกซึ้ง มีการวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ   กล่าวได้ว่า การทำวิจัยปริญญาเอก หรือ ดุษฎีนิพนธ์ ไม่สามารถสร้าง “สูตรสำเร็จ” สำหรับการทำวิจัยปริญญาเอก  หรือกล่าวได้ว่าเป็นสิ่งที่ไม่มีอยู่ในโลก ไม่ว่าจะเชี่ยวชาญหรือผ่านประสบการณ์ทำงานประเภทนี้มากแค่ไหน จะสามารถทำได้เพียง “การให้คำแนะนำ” และ”ตัวอย่างวิทยานิพนธ์” ในแนวทางเดียวกับที่นักวิจัยสนใจ    ซึ่งอาจช่วยให้เห็นแนวทาง หรือโครงสร้างของวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ที่จะทำ แต่ไมสามารถยึดติดกับวิทยานิพนธ์เล่มใดเล่มหนึ่งมากเกินไป วิธีการที่ถูกต้องคือ ควรค้นคว้าให้มากเข้าไว้ อ่านให้มาก คิดให้มาก  เพื่อให้ความคิดตกผลึก เทคนิคสำหรับการทำวิจัยปริญญาเอก หรือวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก ที่สามารถใช้เป็นแนวทาง เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจเบื้องต้น ในการกำหนดหัวข้อ โครงสร้าง และทิศทางของวิจัยปริญญาเอก หรือ การทำดุษฎีนิพนธ์ ให้สำเร็จลุล่วง มีคุณภาพและที่สำคัญคือเสร็จทันเวลา เทคนิคการทำวิจัยปริญญาเอก เหล่านี้

การทำวิจัยในชั้นเรียน เทคนิค การทำวิจัยในชั้นเรียน  รับทำวิจัยในชั้นเรียน  ปรึกษาการทำวิจัยชั้นเรียน วิจัยเกี่ยวกับหลักสูตร วิจัยการเรียนการสอนเป็นการทำวิจัยที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง เกี่ยวข้องโดยตรงกับคุณภาพของทรัพยากรที่สำคัญของประเทศคือ “เด็ก” การทำวิจัยในชั้นเรียน  มีความต้องการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง  เนื่องจากการพัฒนาประเทศมีรากฐานมาจากการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์  ซึ่งต้องเริ่มสร้างตั้งแต่ยังเด็ก  การเรียนการสอนตั้งแต่อนุบาล  ประถม มัธยมศึกษา จึงมีความสำคัญมาก  ซึ่งการจัดการเรียนการสอน ที่ถูกต้องเหมาะสม และสอดคล้องกับพัฒนาการของผู้เรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก  เป็นที่มาของการทำวิจัยชั้นเรียน เป็นเครื่องมือสำคัญของการบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โดยเฉพาะในปัจจุบันซึ่งกระแสโลกาภิวัฒน์และการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีเป็นอย่างรุนแรงและรวดเร็ว  ยิ่งต้องทำให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องตระหนักและให้ความสำคัญกับทรัพยากรมนุษย์คือเด็ก หรือเด็กนักเรียน  นอกจากกระบวนการจัดการเรียนการสอน การจัดทำหลักสูตรปกติแล้ว  ผู้บริหารควรให้ความสำคัญกับการทำวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งเป็นเครื่องมือที่นำไปสู่กระบวนการสร้างความรู้ ความเข้าใจ และพัฒนาศักยภาพของทั้งผู้เรียนและครูผู้สอน การทำวิจัยในชั้นเรียน ถือได้ว่าาเป็นงานวิจัยที่มีประโยชน์และสำคัญอย่างยิ่งต่อการจัดการเรียนการสอนเป็นอย่างยิ่ง  ถือได้ว่าเครื่องมือที่ครูอาจารย์ผู้สอนสามารถใช้เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจากการเรียนการสอน  และนำไปสู่การพัฒนาวิธีการเทคนิคการสอนที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ตลอดจนสามารถเผยแพร่ความรู้เทคนิควิธีการแก้ปัญหาที่ผู้วิจัยได้คิดค้นและทดลองแล้วนั้นให้กับครูอาจารย์อื่นๆ ได้ใช้เป็นแนวทางแก้ไขหรือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของตนได้ตามความเหมาะสมและเกิดประสิทธิภาพในวงกว้างต่อไป  การทำวิจัยในชั้นเรียน มีความแตกต่างจากการทำวิจัยทั่วไปหรือไม่ อย่างไร? การวิจัยในชั้นเรียนต้องอาศัยองค์ประกอบและทักษะของการทำวิจัยทั่วไป กล่าวคือ เป็นการศึกษาหาความรู้ที่เป็นระบบโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งการวิจัยประเภทใดก็ตามจะมีขั้นตอนสำคัญๆ ไม่แตกต่างกันคือ การกำหนดปัญหาการวิจัย การแสวงหาสู่ทางแก้ปัญหา การใช้วิธีการต่างๆ แก้ปัญหา การบันทึกและการปฏิบัติการแก้ปัญหา การสรุปและนำเสนอผลการแก้ปัญหา อย่างไรก็ตาม การวิจัยในชั้นเรียน จะมีกระบวนการหรือขั้นตอนการดำเนินงาน  โดยมีเป้าหมายเพื่อการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนให้เกิดประโยชน์สูงสุด  มิใช่การมุ่งสร้างองค์ความรู้เพื่อพัฒนาหรือขยายองค์ความรู้ในศาสตร์ของตนเอง 

เทคนิคการทำวิจัยกฎหมาย การทำวิจัยกฎหมาย หัวข้อวิจัยกฎหมาย สำหรับการทำวิทยานิพนธ์ ดุษฎีนิพนธ์ สารนิพนธ์ ค้นคว้าอิสระ ปัญหาพิเศษ และรายงาน ของนักศึกษาคณะนิติศาสตร์   การเรียนกฎหมาย หรือ นักศึกษา คณะนิติศาสตร์ในระดับมหาบัณฑิต หรือ ปริญญาโท นอกจากจะต้องเรียนเนื้อหาวิชา ด้านกฎหมาย ในชั้นเรียน เกี่ยวกับกฎหมายต่างๆแล้ว งานช้าง หรือ ปัญหาใหญ่สำคัญอีกเรื่องหนึ่งของการสำเร็จเป็นมหาบัณฑิต ด้านกฎหมาย คือ การทำวิทยานิพนธ์ ค้นคว้าอิสระหัวข้อวิจัยกฎหมาย  ปัญหาพิเศษ หรือสารนิพนธ์ ด้านกฎหมาย  แล้วแต่ชื่อเรียกหรือแล้วแต่โปรแกรมของคณะนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยแต่ละแห่งจะกำหนด  เทคนิคการทำวิจัยกฎหมาย จึงมีความสำคัญอย่างมาก   เป้าหมายสำคัญของการทำงานวิจัยกฎหมาย วิทยานิพนธ์ กฎหมาย เพราะเมื่อนักศึกษาเรียนมาถึงระดับนี้แล้วจะต้องเริ่มสามารถเข้าใจ ตัวบทกฎหมายอย่างลึกซึ้ง สมควรที่จะหา วิธีทางกฎหมาย ตลอดจน สามารถนำกฎหมายต่างๆเพื่อนำมาประยุกต์ใช้กับสถานการณ์หรือสิ่งที่เกิดขึ้นจริง ในสังคมหรือในประเทศของเราได้ รวมถึงต้องทำการศึกษาค้นคว้าในเชิงลึกทุกมิติเพื่อหาข้อสรุปหรือผลการวิจัยว่ากฎหมายในประเด็นที่สนใจศึกษานั้น สามารถชี้ให้เห็นถึงรากเหง้าของปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหานั้นให้เห็นเป็นรูปธรรม ตลอดจนสามารถเสนอแนะแนวทางที่เป็นประโยชน์ต่อวงการนิติศาสตร์ได้ต่อไป   ทั้งนี้  จากประสบการณ์การทำวิจัย การเป็นที่ปรึกษาและผู้ช่วยทำดุษฎีนิพนธ์ วิทยานิพนธ์ ค้นคว้าอิสระ และปัญหาพิเศษเกี่ยวกับกฎหมาย หรืองานวิจัยนิติศาสตร์ สามารถสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับการหาชื่อเรื่องหรือหัวข้อวิจัยกฎหมาย

การทำวิจัย การทำวิทยานิพนธ์ การทำค้นคว้าอิสระ หรือการทำปัญหาพิเศษ ที่มุ่งเน้นการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานเชิงลึกขององค์กร ด้วยวิธี Root Cause Analysis เทคนิคการวิเคราะห์ผลการดำเนินงานขององค์กร หรือ ประสิทธิผลการดำเนินงานขององค์กร ที่มุ่งเน้นการวิเคราะห์ด้วยเทคนิคืที่เรียกว่า “Root Cause analysis” หรือเรียกย่อๆว่า RCA   การทำวิจัยเกี่ยวกับผลการดำเนินงานบริษัท การทำวิจัยเกี่ยวกับผลการดำเนินงานบริษัท ด้วยเทคนิค Root Cause Analysis นี้ บางครั้งในวงการวิจัยมักจะเรียกว่า ” แผนภูมิก้างปลา”   เนื่องจากมีลักษณะคล้ายกับก้างปลา  เทคนิคนี้ถือได้ว่าเป็นแนวทางการวิเคราะห์ปัญหาการดำเนินงานขององค์กรและการวิเคราะห์ผลการดำเนินงาน ประสิทธิภาพองค์กร ได้เป็นอย่างดี สามารถใช้วิเคราะห์ได้ทั้งองค์กรขนาดเล็กและขนาดใหญ่ องค์กรภาครัฐและองค์กรธุรกิจ รวมทั้ง สามารถใช้ร่วมกับเทคนิคอื่นๆ เช่น WHY WHY analysis หรือ 5 WHY เพื่อให้ผลการวิเคราะห์ที่มีความละเอียด ลึกซึ้ง และครบถ้วนมากยิ่งขึ้นได้ด้วย การทำวิจัยเกี่ยวกับผลการดำเนินงานบริษัท  ด้วย Root –Cause Analysis ที่สำคัญคือ ช่วยให้สามารถมองเห็นปัญหา ได้ทั้งแนวดิ่ง และ

บริการรับทำวิจัย และ รับทำวิทยานิพนธ์  รับทำดุษฎีนิพนธ์ จ้างทำดุษฎีนิพนธ์ แบบมีส่วนร่วม ช่วยเหลือ  แนะนำ ข้อมูล สถิติ โปรแกรม และปัจจัยอื่นๆ เพื่อช่วยเหลือผู้ใช้บริการให้ทำวิจัย วิทยานิพนธ์และดุษฎีนิพนธ์ได้เสร็จรวดเร็วมากยิ่งขึ้น รับจ้างทำวิจัย จ้างทำดุษฎีนิพนธ์  โดยทีมวิจัยสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและปริญญาโทหลายสาขา มีประสบการณ์ทำวิจัยในสายสังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์มากกว่า 15 ปี เช่น วิจัยกฎหมาย นิติศาสตร์  รับทำวิจัยตลาด  วิจัยการเงิน  วิจัยองค์กร รวมถึงการทำโครงการเพื่อประเมินประสิทธิภาพองค์การและแผนงาน  จ้างทำดุษฎีนิพนธ์  การวิเคราะห์โครงการ  วิจัยด้านบัญชี วิจัยเศรษฐศาสตร์ การบริหารการศึกษา การจัดการภาครัฐและเอกชน วิจัยด้านการจัดการ MBA และการช่วยเหลือแนะนำการทำวิจัยปริญญาเอก ดุษฎีนิพนธ์ ในสาขาต่างๆ  และสามารถทำวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม SPSS  STATA  AMOS  LISREL  EVIEW ได้อย่างรวดเร็ว ทันเวลา ในราคาที่ไม่แพง ไม่ต้องตามงาน  โดย รับจ้างทำวิจัย  โดยมุ่งเน้นความสำเร็จของงาน  ไม่ทิ้งงาน  ส่งงานวิจัยตามเวลา รวบรวมเอกสารงานวิจัยและวิทยานิพนธ์ต่างประเทศ ในหัวเรื่อง/หัวข้อวิจัยที่ผู้ต้องการทำวิจัยกำหนด

รับทำวิจัย ให้คำปรึกษาการทำวิจัยปริญญาเอก ปรึกษาการทำดุษฎีนิพนธ์ รับทำวิทยานิพนธ์แบบผู้ช่วยวิจัย ด้วยเทคนิคการทำวิจัยเชิงคุณภาพ จากประสบการณ์  การทำวิจัยเชิงคุณภาพ  และ รับทำวิจัยเชิงคุณภาพ มามากกว่า 15 ปี ขอเสนอข้อคิดเห็น  รายละเอียด และประเด็นสำคัญบางประการเกี่ยวกับการทำวิจัยเชิงคุณภาพต่อไปนี้ เทคนิค การทำวิจัยเชิงคุณภาพ มีความสำคัญเพิ่มมากขึ้น อย่างต่อเนื่อง  ซึ่งเกือบทั้งหมด จะใช้เทคนิคการวิจัยเชิงคุณภาพ ด้วย การสัมภาษณ์เชิงลึก (in-depth interview) ซึ่งโดยทั่วไป  แม้เราจะเป็นทีมที่ รับทำวิจัย หรือวิทยานิพน ธ์รวมไปถึง ดุษฎีนิพนธ์  แต่ ในแนวทางปฏิบัติขั้นตอน ของการรวบรวมข้อมูล จากการสัมภาษณ์เชิงลึก เจ้าของงานวิจัย  จะต้องเป็นผู้ดำเนินการส่วนนี้เอง  โดยทีมจะให้คำแนะนำปรึกษา เกี่ยวกับการสร้างเครื่องมือ และ การนำผลสัมภาษณ์ ที่ได้มาเรียบเรียงเนื้อหาอย่างไรบ้าง งานวิจัย ที่ม่งเน้นผลการวิจัยที่น่าเชื่อถือ และ มีประโยชน์ต่อการนำไปใช้จริง สามารถ ใช้ผลการวิจัยเป็นข้อมูลประกอบการตัดสินใจเบื้องต้น สำหรับ การกำหนดกลยุทธ์ การวางแผน และ การกำหนดนโยบายที่ถูกต้อง และสอดคล้องกับความเป็นจริงมากที่สุด  ควรทำการศึกษาวิจัยแบบผสม

ข้อคิดเกี่ยวกับการจ้างทำวิจัย  ผู้ช่วยทำวิจัย และ ที่ปรึกษาวิจัย การมีที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และ ผู้ช่วยทำดุษฎีนิพนธ์  Dissertation Assistance หรือ การทำวิจัย ปริญญาเอก และปริญญาโท  Master  Thesis ผู้ช่วยวิจัย Research  Assistance  ที่ปรึกษาวิจัย สิ่งที่คนทั่วไปคิด คือ ทุกมหาวิทยาลัย ทุกคณะ มีการสอนวิชาระเบียบวิธีวิจัย การสอนวิชาสถิติ รวมทั้งมีที่ปรึกษางานวิจัย ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์อยู่ด้วย  น่าจะไม่จำเป็น ลองจินตนาการ ผู้ชายสูงวัย ใกล้เกษียณที่จบการศึกษา ระดับปริญญาตรีเมื่อเกือบ 40 ปีก่อน หรือ พนักงานธนาคารทำงานสาขาในห้างฯ หยุดวันเสาร์ทำงาน 7 วันเข้า 10โมง เลิกสามทุ่มครึ่งต้องนั่งทำงานวิจัย การทำวิทยานิพนธ์ หรือดุษฎีนิพนธ์ อย่างเอาจริงเอาจัง  เนื่องจาก ต้องส่งงานวิจัยในเทอมการศึกษานี้่ซึ่งเป็นการศึกษาสุดท้าย  แต่สิ่งที่บุคคลท่านนี้ต้องเผชิญอยู่สำหรับ ผู้ช่วยทำวิจัย และ  การทำวิจัย งานประจำที่ทำอยู่ บางวันทำ 12ชั่วโมง หยุดเสาร์อาทิตย์หรือบางรายาหยุดแค่วันอาทิตย์ ภาระหน้าที่ความรับผิดชอบทั้งงานประจำทางตรง