เทคนิควิจัยด้านการศึกษา
- ทบทวนวรรณกรรม:ดำเนินการทบทวนงานวิจัยที่มีอยู่อย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อสร้างผลงานจากงานก่อนหน้า
- ระบุจุดประสงค์และคำถาม:กำหนดจุดประสงค์ของการศึกษาอย่างชัดเจนและกำหนดคำถามการวิจัยหรือสมมติฐานที่เฉพาะเจาะจง
- ออกแบบการศึกษา:พัฒนารายละเอียดแผนสำหรับวิธีการวิจัยของคุณ
- รวบรวมข้อมูล:ดำเนินการออกแบบการศึกษาของคุณเพื่อรวบรวมข้อมูลที่จำเป็น
- วิเคราะห์ข้อมูล:ประมวลผลและตีความข้อมูลที่รวบรวมมาเพื่อสรุปผล
- สื่อสารผลลัพธ์:แบ่งปันสิ่งที่คุณค้นพบผ่านรายงาน การนำเสนอ หรือสิ่งพิมพ์
- ความเคารพต่อบุคคล:ปฏิบัติต่อผู้เข้าร่วมทุกคนด้วยความเคารพ โดยให้แน่ใจว่าสิทธิของพวกเขาได้รับการคุ้มครองและไม่ได้ถูกเอารัดเอาเปรียบ
- เคารพความรู้:ยอมรับและต่อยอดความรู้ที่มีอยู่ด้วยความเคารพ
- เคารพในคุณค่าประชาธิปไตย:ดำเนินการวิจัยในลักษณะที่สอดคล้องกับหลักการประชาธิปไตย
- คุณภาพและความซื่อสัตย์:รักษาคุณภาพและความซื่อสัตย์ของการวิจัยทางการศึกษาในทุกแง่มุมของงานของคุณ
- เสรีภาพทางวิชาการ:ดำเนินการวิจัยและเผยแพร่ผลการวิจัยโดยยึดหลักเสรีภาพทางวิชาการ หลีกเลี่ยงอิทธิพลที่ไม่เหมาะสมจากผู้สนับสนุน
- การรวมกลุ่ม:ให้แน่ใจว่าการวิจัยดำเนินไปโดยมีความเท่าเทียม ความหลากหลาย และการรวมกลุ่ม โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับกลุ่มที่ถูกละเลย
- ความรับผิดชอบและความไว้วางใจ:รักษาความรู้สึกของความรับผิดชอบและสร้างความไว้วางใจระหว่างนักวิจัยและผู้ถูกวิจัย
- บทคัดย่อ:เขียนบทคัดย่อสั้นๆ (โดยปกติไม่เกิน 250 คำ) ที่สรุปวัตถุประสงค์ วิธีการ ผลลัพธ์ และข้อสรุปของการวิจัย
- โครงสร้างต้นฉบับ:ปฏิบัติตามแนวทางเฉพาะสำหรับโครงสร้างของเอกสารของคุณ ซึ่งอาจรวมถึงบทนำ หัวข้อย่อย รูปภาพ ตาราง และเอกสารอ้างอิง
- ความชัดเจนและน้ำเสียง:ใช้น้ำเสียงที่ชัดเจนและเรียบง่ายในการเขียน หลีกเลี่ยงการใช้คำกล่าวอ้างที่หนักแน่นเกินไป เช่น “สร้างสรรค์” หรือ “มีเอกลักษณ์” และให้ผู้อ่านได้ตัดสินความสำคัญของงานเขียน
- การสนับสนุน:โปร่งใสเกี่ยวกับการสนับสนุนการวิจัยและมีข้อตกลงที่ชัดเจนเกี่ยวกับความเป็นเจ้าของข้อมูล สิทธิ์ในการเผยแพร่ และข้อกำหนดในการรายงาน
- การสำรวจ:รวบรวมข้อมูลจากประชากรจำนวนมากโดยใช้แบบสอบถามที่มีโครงสร้าง
- การทดลอง:ใช้สภาพแวดล้อมที่มีการควบคุมเพื่อสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผลระหว่างตัวแปร
- การวิจัยเชิงสัมพันธ์:ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัวหรือมากกว่า
- การศึกษาระยะยาว:ติดตามการเปลี่ยนแปลงในช่วงระยะเวลาขยายเพื่อประเมินแนวโน้ม
- การสัมภาษณ์: ดำเนินการพูดคุยแบบตัวต่อตัวหรือเป็นกลุ่มเพื่อรับมุมมองเชิงลึก
- กลุ่มเป้าหมาย:อำนวยความสะดวกในการอภิปรายกับกลุ่มเล็กเพื่อรวบรวมความคิดเห็นและข้อมูลเชิงลึก
- การสังเกต:สังเกตและบันทึกพฤติกรรมและปฏิสัมพันธ์ในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติอย่างเป็นระบบ
- กรณีศึกษา:การสืบสวนเชิงลึกของบุคคล กลุ่มคน หรือเหตุการณ์เดียว
- ชาติพันธุ์วิทยา:ศึกษากลุ่มหรือวัฒนธรรมใดวัฒนธรรมหนึ่งในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
- การวิเคราะห์เนื้อหา:วิเคราะห์เอกสาร ข้อความ หรือสิ่งประดิษฐ์อื่นๆ เพื่อระบุรูปแบบและธีม
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการ :กระบวนการแบบวงจรที่นักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานร่วมมือกันเพื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา
- การวิจัยแบบผสมผสาน :บูรณาการทั้งวิธีเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพเพื่อให้เข้าใจครอบคลุมมากขึ้น
- การวิเคราะห์ข้อมูลรอง :วิเคราะห์ชุดข้อมูลที่มีอยู่อีกครั้งเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกใหม่ๆ
ตัวอย่าง การจัดการศึกษา โดยมุ่งเป้าที่ปัญหาที่สำคัญ
เพื่อฉายภาพให้เห็นสถานการณ์ที่นำไปสู่การทำวิจัยด้านการศึกษา จะขอยกตัวอย่าง ปัญหาการบริหารงานในโรงเรียนแห่งหนึ่ง
1.ด้านการเรียนการสอน
สาเหตุ
– หลักสูตรปวส.ไม่มีความชัดเจนในการให้โอกาสในการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา
– นโยบายของกระทรวงศึกษาไม่แน่นอน เปลี่ยนแปลงบ่อย
แนวทางแก้ไข
– นโยบายและทิศทางทางการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกรอบยุทธศาสตร์ของชาติไม่เปลี่ยนแปลงตามผู้บริหารของรัฐมนตรีเจ้ากระทรวง
2.ด้านผู้เรียน
สาเหตุ
– ไม่มีแรงจูงใจของเรียนในพื้นที่ให้มีการแข่งขันทางการศึกษา
แนวทางแก้ไข
– การรับนักเรียนในระดับอาชีวศึกษาของภาครัฐเปิดรับอย่างไม่มี
จำนวนจำกัด ทำให้นักเรียนเข้าศึกษาในโรงเรียนเอกชนน้อย ควร
เปิดรับนักเรียนในจำนวนที่เหมาะสม
– ส่งเสริม สนับสนุนให้มีเวทีการแข่งขันทางด้านการศึกษาในเขต
ภูมิภาคให้มากยิ่งขึ้น เพื่อกระตุ้นให้เกิดแรงจูงใจ
3. ด้านบุคลากร
สาเหตุ
– บุคลากรครูในสาขาวิชาที่ต้องการในพื้นที่หาได้ยาก
– ศักยภาพของครูแต่ละบุคคลมีข้อจำกัด
แนวทางแก้ไข
– เพิ่มพูนความรู้ให้กับครูผู้สอนให้ครอบคลุมเนื้อหาวิชาที่ต้องการ และจูงใจด้านเงินเดือน สวัสดิการ
– ปลูกฝังแนวความคิดให้กับผู้ที่จะมีอาชีพเป็นครูให้มีจิตสำนึกในการรับผิดชอบต่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
4. ด้านงบประมาณ
สาเหตุ
– มีการลงทุนค่อนข้างสูง
– เก็บค่าเล่าเรียนได้ในจำนวนที่กำหนดไว้ต่ำ
แนวทางแก้ไข
– ควรมีการอุดหนุนให้เพียงพอต่อปัจจัยขั้นต่ำให้มากขึ้น
ขอบคุณข้อมูลดีๆ THANK YOU FOR…
รับวิเคราะห์ข้อมูล SPSS, รับวิเคราะห์SPSS รับทำSPSS รับแปลผลSPSSTAG: รับวิเคราะห์ข้อมูลSPSS รับวิเคราะห์แบบสอบถาม รับวิเคราะห์SPSS รับทำวิจัยSPSS รับแปลผลSPSS จ้างทำSPSS
Tag : การทำ is จ้างทำ is จ้างทำวิจัย จ้างทำวิทยานิพนธ์ จ้างทํางานวิจัย จ้างทําวิจัย ป.ตรี ราคา จ้างทําวิจัยราคา จ้างทําวิจัยราคาประหยัด จ้างทําวิจัย ราคาเท่าไหร่ จ้างทําวิทยานิพนธ์ จ้างทําวิทยานิพนธ์ราคา จ้างวิจัย ทําวิทยานิพนธ์ ทำงานวิจัย ทำงานวิทยานิพนธ์
บริการรับทำวิจัย รับจัดหน้าวิทยานิพนธ์ รับจ้างทำ is รับจ้างทํางานวิจัย ราคาถูก รับจ้างทํารายงาน รับจ้างทําวิทยานิพนธ์ รับจ้างทําวิทยานิพนธ์ ราคาถูก รับจ้างเขียนรายงาน รับทำ is รับทำ powerpoint รับทำ spss รับทำ thesis รับทำดุษฎีนิพนธ์ รับทำวิจัย รับทำวิจัยราคาถูก
รับทำวิทยานิพนธ์ รับทำสารนิพนธ์ รับทำแบบสอบถาม รับทำโปรเจคจบ รับทํา thesis รับทํางานวิจัย รับทําปริญญานิพนธ์ รับทํารายงาน รับทําวิจัย ป.ตรี รับทําวิทยานิพนธ์ รับทําวิทยานิพนธ์ ป.โท รับทําวิทยานิพนธ์ ราคา รับทําวิทยานิพนธ์ราคาเท่าไหร่ รับทํา สารนิพนธ์ รับแปลงานวิจัย ราคารับทำวิทยานิพนธ์ วิจัย รับวิเคราะห์SPSS รับวิเคราะห์ข้อมูลSPSS จ้างทำSPSS รับประมวลผลข้อมูล SPSS จ้างทำspss จ้างวิเคราะห์spss รับวิเคราะห์spss รับประมวลผลspss รับวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ
ติดต่อ คุณจ็อบ Tel. 081-720-5381
[email protected]
ปรึกษาการทำวิจัย รับทำวิทยานิพนธ์ โดยทีมวิจัย และ ที่ปรึกษา การทำวิทยานิพนธ์ ที่มีความรับผิดชอบที่สุด ทีมนักวิจัย ที่มีความรู้ความสามารถ เชี่ยวชาญการทำวิจัย หลายสาขาระดับปริญญาโทขึ้นไป ประสบการณ์ทำงานมากกว่า 15 ปี ให้คำปรึกษาตั้งแต่ การกำหนดหัวข้องานวิจัย การทบทวนวรรณกรรม การแก้ปัญหาการคัดลอกงานวิจัย การกำหนดกรอบแนวคิดงานวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล สถิติ แบบจำลอง การเขียนผลการศึกษา ไปจนถึงการอภิปรายผล และการตีพิมพ์บทความวิจัย รับทำวิจัยการศึกษา รับทำวิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์
